Nasza Loteria SR - pasek na kartach artykułów

Matura 2017. Rosyjski - język rozszerzenie [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]

KS, AB, KAEF
Dobiega końca matura 2017. Rosyjski - ten język zaplanowano na środę, 17 maja. Od rana poziom podstawowy, po południu - rozszerzenie. ODPOWIEDZI i ARKUSZ CKE znajdziecie na naszej stronie.

TUTAJ ZNAJDZIESZ POZIOM PODSTAWOWY:

Matura 2017. Rosyjski i inne przedmioty

W środę, 17 maja tegoroczni maturzyści piszą egzamin z języka rosyjskiego. Od rana (godzina 9) zaplanowano poziom podstawowy, a o godzinie 14 - rozszerzony.

Nasi eksperci przygotowują dla Was odpowiedzi. Dzięki temu sprawdzicie, jak poszła Wam matura 2017 z języka rosyjskiego na poziomie rozszerzonym.

Arkusz CKE znajdziecie w galerii

*****

Matura 2017. Rosyjski - język rozszerzony - ODPOWIEDZI:

Odpowiedzi pojawią się tutaj w środę około godziny 14. Wtedy też w galerii znajdziecie arkusz CKE oraz transkrypcję nagrań.

Zadanie 1.

TRANSKRYPCJA TEKSTÓW

Текст 1.
Кто из вас, уважаемые радиослушатели, хотел бы стать бомжем и, хотя бы на время, переселиться на улицу? Никто? Однако есть желающие попробовать такую жизнь, к тому же за это ещё и платят. Оказаться в роли бездомного позволяют своеобразные бомж-туры. В таком туре абсолютно всем гарантирован экстрим. За определённую плату каждый может перевоплотиться в бомжа. Такого человека соответственно гримируют, одевают и придумывают для него задания, которые он должен выполнить.
Организаторы обеспечивают туристу массу нетипичных для него эмоций, заботясь не только о развлечениях, но и о безопасности клиента. Они договариваются с различными людьми: начиная с продавца киоска, где новоиспечённый бомж будет выпрашивать сигареты, заканчивая представителями правоохранительных органов. Конечно, все приключения во время клошар-путешествия будут сняты и записаны на диск. Так что при желании можно показать фотографии знакомым и доказать, что бедность – не порок.
По http://woman-otido.ru/soveti-2/ekstremalnyy-turizm-bomzh-tur.php

Текст 2.
– Девушка, что случилось?
– Не знаю, двигатель внезапно заглох, и машина не заводится.
– Может, бензин кончился?
– Ну что Вы! Полный бак. Я полчаса назад заправилась, а от станции проехала всего ничего – несколько километров.
– Тогда только механик поможет! Включите аварийку. Давайте откатим Вашу машину на обочину. А то смотрите, Вы перекрёсток заблокировали, за Вами уже пробка собирается. Садитесь за руль, а я толкну. А так, вообще, советую вызвать эвакуатор.
– Только сколько придётся его ждать?!

Текст 3.
Дорогие зрители!
Я стою на площади, где под зорким оком полиции проходит антимеховой пикет в рамках всероссийской акции «Животные – не одежда». С одной стороны, вроде бы всё правильно: собрались зоозащитники с кричащими транспарантами: «Посмотри своей шубе в глаза!», «Красота не требует жертв!». Активисты раздают листовки, призывая жителей нашего города отказаться от натурального меха и кожи. Я вижу, как к пикету присоединяется всё больше прохожих. И это радует. Но, с другой стороны, вот смотрю я на пикетирующих и думаю: почему они сами пришли сюда в кожаной обуви и с кожаными сумками, в которых, возможно, лежат портмоне из кожи. Что-то здесь не так. Пикетирующие говорят одно, а поступают совершенно иначе…
http://www.the-village.ru/village/city/city-guide/144241-chainiy-grib

Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст о
A. телевизионном реалити-шоу.
B. туристическом предложении.
C. благотворительной деятельности.

Tekst 2.
1.2. Разговор происходит на/в
A. авторемонтной мастерской.
B. заправочной станции.
C. проезжей части улицы.

Tekst 3.
1.3. Автор текста
A. выражает разочарование по поводу реакции окружающих.
B. обращает внимание на то, что слова не соответствуют делу.
C. возмущается бездеятельностью правоохранительных органов.

Zadanie 2.

TRANSKRYPCJA TEKSTÓW

Стать ведущим на радиостанции мечтает даже тот, кто не слушает радио. Ещё бы! Голос «короля микрофона» слышен «от Москвы до самых до окраин». А что же говорят сами радиоведущие о своей работе?

Текст 1.
Отлично проведённый прямой эфир – это не только моя заслуга. Вся команда трудится над программой. А команда у нас – что надо! Вот недавно звонит нам парень и говорит в эфир: «Я поздравляю мою Танечку и прошу поставить для неё песню «Я на тебе никогда не женюсь». Я растерялся, а диджей прокомментировал словами из той же песни: «Ой, Танечка, попал парень «в твою зависимость коварную». Спас ситуацию!
Спас ли отношения – не знаю, но многие слушатели наверняка улыбнулись. Ведь это наша задача – сделать так, чтобы у слушателей утром было весёлое настроение. Говорят, что мой голос этому способствует. Его даже незнакомые люди узнают. Сначала я стеснялся своей известности, но теперь я освоился с ситуацией и уже не смущаюсь, когда приходится раздавать автографы. Если занимаешься публичной деятельностью, будь готов к вниманию.

Текст 2.
Как-то после вечернего эфира я собиралась домой. На радио оставался только дежурный звукорежиссёр. Но за всем, что происходит в эфире, постоянно следит наш шеф. Он везде слушает радио – своё детище. В эфире всё шло гладко: музыка, заставки, реклама. Ничто не предвещало беды, и звукорежиссёр вышел в коридор проводить меня до двери. В это время изумлённая аудитория, и шеф в том числе, слышит по радио жуткую какофонию – музыка, заставки, реклама – всё одновременно, прерываясь и накладываясь. Шеф в ярости звонит звукорежиссёру, тот бежит в студию и видит: уборщица тряпкой трёт сенсорный экран эфирного компьютера. Немая сцена. А женщина говорит: «Так экран залапали!» На следующий день вышел приказ о том, что нам не разрешается покидать рабочее место во время эфира, чтобы в помещении всегда кто-нибудь был.

Текст 3.
Прихожу я как-то на работу ранним утром и начинаю будить город. Рассказываю о погоде, пробках, интересных событиях. В общем, нормальный такой, зажигательный эфир веду. Только ни одного звонка почему-то нет, хотя обычно слушатели атакуют с первых минут. А тут монолог какой-то получается. На языке уже мозоли, а я всё ораторствую в одиночестве. Во время музыкального перерыва выхожу из студии, тут мне звонит наш техник и говорит: «Ты не забыл, что в связи с технической профилактикой сегодня не будет трансляции программ?» Я – забыл! Вхолостую говорил, голос мой дальше студии не вышел. Зато теперь я знаю, что, если вдруг окажусь на необитаемом острове, без проблем смогу себя развлечь и поддержать оживлённую дискуссию при полном отсутствии собеседников.
По http://mayak.org.ua/zuckerbergs/how-it-works-a-radio-host-in-odessa/

Текст 4.
Наша радиостанция маленькая. Работаем вдвоём с другом. Он диджей, а я сама себе режиссёр, ведущий и техник. Я приезжаю в студию на рассвете, включаю аппаратуру и пью эспрессо, который бодрит и даёт мне энергию. Я уже два года просыпаюсь в пять утра, и мне это по душе. Я должна быть в тонусе, так как моё шоу построено на импровизации! Кто-то звонит, я снимаю трубку и сразу в эфир. Иногда случаются неожиданные ситуации. Как-то раз один радиослушатель попросил меня помирить его с любимой. Но я перепутала номер телефона и позвонила не той девушке. Парень в прямом эфире просил у девушки прощения, а она была в недоумении. Молодые люди поговорили, посмеялись, понравились друг другу и договорились встретиться. А потом они меня на свадьбу пригласили. Вот такая история!

Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat pracy prezenterów radiowych. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

В этом высказывании есть информация о том, что
A. нельзя оставлять студию без присмотра.
B. нелегко полюбить вставать ранним утром.
C. ошибка в прямом эфире соединила сердца.
D. даже наедине с самим собой диктору не скучно.
E. со временем привыкаешь к своей популярности.

2.1. E
2.2. A
2.3. D
2.4. C

Zadanie 3.

TRANSKRYPCJA TEKSTÓW

Неожиданно удивиться, улыбнуться, посмотреть на мир другими глазами, подумать о чём-то хорошем... Петербуржский уличный художник Денис Тоф хочет нам в этом помочь. Всё, что требуется от нас, – увидеть послания, оставленные им на городских улицах.

– Денис, твои работы очень популярны в Петербурге, особенно огромный торт на Адмиралтейской набережной у памятника императору Петру I «Царь-плотник».
– Торт я приготовил в честь важного события. 9 июня 1672 года появился на свет основатель северной столицы царь Пётр I. Я хотел оригинально отметить этот праздник.
– Скажи, торт съедобный?
– Выглядит как настоящий! Но он сделан из картона, а крем из монтажной пены. У торта внушительные размеры: высота – два метра, ширина – полтора.
– Недавно ты представил проект под названием «Выставка одного города».
– Это была картинная галерея под открытым небом. Я развесил золочёные рамы от картин на стенах домов-памятников архитектуры. Я обрамил места с облупившейся штукатуркой и потрескавшимися стенами. Я шучу, что в этом арт-проекте художником был не я, а город, который посредством времени, дождя и ветра рисует трещинами картины. Этот приём подействовал на воображение прохожих. Они замечали, подходили, комментировали в соцсетях. Это привлекало внимание людей к проблеме лучше, чем любая социальная реклама! В тот момент, когда строятся стеклянные небоскрёбы, громадные торговые центры, на наших глазах разрушаются шедевры архитектуры.
– А почему ты занялся именно уличным искусством?
– Мне просто интересно общаться с людьми и помогать им. Примером может быть проект «Луч», в рамках которого я создал своеобразную навигацию. Бывает, в центре Петербурга люди хотят избежать шумных автомобилей и многолюдных проспектов. Они ищут маршрут покороче, через внутренние дворы, соединённые проходными арками, часто путаются и упираются в тупик. Тогда надо возвращаться, пробовать пройти по-другому, а время потеряно. Я придумал, как облегчить людям жизнь и помочь им сориентироваться в городе. На стенах арок, ведущих во дворы, появились мои рисунки, изображающие жёлто-зелёные лучи. Если лучи расходятся, то проход есть, если же они сходятся, то арка тупиковая.
– Кто-нибудь из уличных художников тебя вдохновляет?
– В Питере существует индивидуальное городское искусство, которого нет нигде. Яркий пример – питерский художник Hioshi. У него потрясающие идеи. Например, в инсталляции «Мухи как люди» он изобразил интеллектуально развитых насекомых, которые борются друг с другом возле мусорной урны. Другой его сатирический арт-объект представляет огромную пластиковую муху, которая снимает на планшет навоз. Она занимается тем же, чем так повально увлечены сегодня пользователи Интернета, которые фотографируют свой ужин для того, чтобы выложить его на свою страничку. Hioshi умело высмеивает одну из главных забав интернетчиков, размещающих снимки всего того, чем они хотят похвастаться.
– Ты тоже изображаешь животных?
– Да, весной я придумал, что по каналу Грибоедова проплывёт инсталляция «Пингвин на льдине». Пингвин издали очень похож на живое существо, хотя я его сделал из бумаги и плёнки. Некоторые творцы своими проектами хотят привлечь внимание местных властей, «Гринпис» и прочих экологических организаций. А я пингвина запустил в шутку, чтобы вызвать улыбку у прохожих. Ведь весной нельзя унывать и грустить по пустякам. Кстати, я рад, что петербуржцы приходят посмотреть на пингвина и даже бросают к его лапам монеты на счастье.
По http://spbnarod.ru/gorod/item/771-pingvin-na-ldine-simvol-vesny-v-peterburge

Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie wywiad ze znanym rosyjskim artystą ulicznym. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.

3.1. Работа Дениса Тофа появилась у памятника «Царь-плотник» в связи с
A. юбилеем города на Неве.
B. открытием ресторана на набережной.
C. днём рождения российского императора.
D. окончанием реставрации памятника Петру I.

3.2. Проектом «Выставка одного города» Денис Тоф хотел обратить внимание прохожих на проблему
A. появления самовольных построек.
B. ухудшения состояния исторических зданий.
C. незаконного сноса памятников архитектуры.
D. размещения рекламы на стенах старых домов.

3.3. В рамках проекта «Луч» Денис придумал
A. городскую игру по ориентированию.
B. дворовые мастер-классы по рисованию.
C. интересную подсказку для поиска пути.
D. удобный способ обозначения мест парковки.

3.4. Представляя муху, фотографирующую навоз, Hioshi подшучивает над
A. дизайном мусорных контейнеров.
B. искусственными насекомыми в парках.
C. одним из популярных явлений в соцсетях.
D. способом борьбы интернетчиков с вирусами.

3.5. В конце интервью Денис Тоф
A. объявляет сбор средств на новый проект.
B. объясняет причину появления арт-объекта.
C. призывает заняться проблемой охраны пингвинов.
D. просит делиться идеями по благоустройству города.

Zadanie 4.
Przeczytaj teksty o sposobach promocji towarów (A–C). Do każdego zdania (4.1.–4.4.) dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst pasuje do dwóch zdań.

В этом тексте есть информация о том, что
4.1. на рост продажи товара влияют подарки для клиентов.
4.2. легче продать клиенту тот товар, который он проверил в действии.
4.3. ненавязчивые продавцы вызывают у покупателей доверие.
4.4. показы демонстратора отталкивают потенциального покупателя.

РЕКЛАМА – ДВИГАТЕЛЬ ТОРГОВЛИ…
Многие компании, желая привлечь внимание покупателя к товару, действуют с огромной фантазией.

А. В отделе бытовой техники универмага «Сезам» применялся такой приём: когда покупатель останавливался возле холодильника, сзади к нему тихонько подходил продавец и зажигал спичку над его ухом. Клиент вздрагивал от неожиданности, а демонстратор улыбался. Ему удалось доказать, как тихо работает холодильник: спичка производила эффект взрыва. А покупателя уже и след простыл, только его и видели!
В другом отделе демонстрировался пятновыводитель. Продавец облил свою одежду подсолнечным маслом и тут же отчистил её. Но собравшаяся вокруг него толпа покупателей быстро рассеялась. Просто люди испугались, что и их могут облить для нужд рекламы. Поэтому так важно, чтобы во время презентации продавец соблюдал чувство меры и стремился угадать настроение покупателя.
В. Не по шаблону действуют и в сети магазинов «Техно». В целях демонстрации прочности товара продавцы кладут сотовые телефоны на пол и наступают на них. После этого показа покупатели могут взять телефон в руки и убедиться, что
мобильник не повреждён. Демонстраторы уверены, что если человек понажимает на кнопки, откроет меню, то быстрее решится на покупку. Кроме того, опытные торговцы знают, что мотивы совершения покупок зависят от того, как клиент
воспринимает их поступки. Чтобы завоевать расположение покупателя, надо быть сдержанным, чрезмерно не приставать со своими предложениями к клиенту и не стараться подсунуть ему какой-нибудь товар. Такое поведение убеждает клиента,
что продавец говорит абсолютную правду.
С. В условиях жёсткой конкуренции предприниматели стараются стать заметнее своих конкурентов. Например, в одном автосалоне периодически проходит оригинальная рекламная акция. В определённое время около автосалона
собирается группа молодёжи, создавая видимость очереди. У них в руках таблички «Кто последний?», «Мой номер в очереди». Толпа, мгновенно собравшись, через полчаса также мгновенно рассеивается. В другом автосалоне при оформлении
покупки автомашины покупатель бесплатно получает зимние шины и возможность участвовать в курсах экстремального вождения «Води как Джеймс Бонд». Такое заманчивое предложение действительно привлекает больше покупателей, и доходы салона автоматически идут вверх.
По http://mainjob.ru

4.1. C
4.2. B
4.3. B
4.4. A

Zadanie 5.
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w luki 5.1.–5.4. litery, którymi oznaczono brakujące fragmenty (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

«ПОТЕРЯШКИ» В ТАКСИ
«Наши люди в булочную на такси не ездят!» – эта крылатая фраза из кинофильма «Бриллиантовая рука» в настоящее время уже совсем потеряла свою актуальность.
Сегодня услугами такси пользуются многие. А что?! Быстро, удобно и безопасно! Но как бы комфортно вы не ехали в такси, забытые там вами вещи могут изрядно испортить настроение.
Интересно, что же оставляют пассажиры в такси? В крупных мегаполисах проводятся опросы таксистов на эту тему. 5.1. _____ Например, часто на креслах автомобилей клиенты оставляют платки, зажигалки и ключи. Но, кроме мелочей, в салоне автомобиля можно обнаружить и достаточно дорогие гаджеты: планшеты, ноутбуки, мобильники.
В зимнее время увеличивается количество забытых шарфиков и перчаток, осенью – зонтиков, летом – тёмных очков. Рассеянные влюблённые оставляют на сиденьях букеты цветов и конфеты. Чаще всего люди забывают вещи второпях, когда спешат на вокзал или в аэропорт. 5.2. _____ А ведь без них просто невозможно отправиться в путешествие.
Интересно, что среди обычных вещей, забытых пассажирами, водителям попадаются и весьма оригинальные находки: музыкальные инструменты, спортивный инвентарь или животные. К примеру, один клиент такси оставил в машине говорящего попугая в клетке.
5.3. _____ Говорят, что за это время попугай пополнил свой словарный запас множеством автомобильных терминов.
Ну а вообще, конечно, лучше ничего и никого в такси не забывать. Поэтому нужно быть внимательнее! Покидая салон такси, посмотрите на место, где вы сидели, проверьте свои карманы и сумки. Но, если вы всё-таки позже заметите пропажу, не огорчайтесь и не паникуйте! Первым делом вспомните, как называлась транспортная компания и позвоните её диспетчеру. Хорошо бы было сказать ему номер машины, дату и приблизительное время поездки. Без этих данных пропажа тоже найдётся, но, быть может, это займёт немного больше времени. 5.4. _____ Тогда он сразу передаст его в диспетчерскую, и вы сможете найти «потеряшку» на складе забытых вещей.
По http://www.novgorodauto.ru/articles/traffic/full/202/

A. Эта экзотическая птица в ожидании своего хозяина несколько недель жилав диспетчерской.
B. Хотя бывает и так, что ещё до вашего звонка водитель обнаружит забытый вами предмет.
C. Согласно этим правилам, оставленные пассажирами вещи хранятся не более шести месяцев.
D. Из такси они выбегают, не оглядываясь на сиденья, на которых зачастую остаётся ручной багаж, а нередко билеты и документы.
E. В ответах на вопросы таких анкет водители называют прежде всего небольшие предметы.

5.1. E
5.2. D
5.3. A
5.4. B

Zadanie 6.
Przeczytaj dwa teksty dotyczące jedzenia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

Tekst 1.
ТАМАРИН ДЕНЬ
По Евгению Якубовичу
Будильник, как всегда, зазвонил совершенно неожиданно. Вставать не хотелось. Тамара не выспалась. (...) Она встала перед зеркалом. Увиденным осталась категорически недовольна. (...) Тамара держала диету уже целую неделю. Диетолог гарантировал ей стройное тело и возвышенное состояние духа. К сегодняшнему утру, несмотря на все обещания диетолога, Тамара добилась лишь постоянного сосущего ощущения голода и душевного состояния под названием «полный раздрыг». (...) Всю ночь ей снилась еда. Не изыски французской кухни, не восточная экзотика и не чрезвычайно вкусные и сытные сибирские пельмени. Её преследовало видение шипящей сковородки с обычной яичницей, которая пригорала – приходилось её выбрасывать и жарить снова. Так продолжалось всю ночь. Неудивительно, что она проснулась разбитой вдребезги.
В холодильнике её ждал небольшой аккуратный свёрток с заботливо приготовленным обедом. Но это можно будет съесть только днём, на работе. Стараясь не смотреть на вожделенную еду, Тамара быстро переложила свёрток в сумочку. Затем на крохотную тарелочку Тамара положила три кусочка сыра и две сморщенные редиски. Содержимое тарелочки проглотила, не успев донести её до стола. Потом приготовила себе кофе. Но не тот сладкий кофе, сдобренный сливками, к которому Тамара привыкла – жидкость в чашке напоминала чертёжную тушь. О свойствах туши Тамара знала не понаслышке: работала в своём чертёжном бюро и в те времена, когда ещё чертили стоя перед кульманами*, а не на компьютерах. Мысль о компьютерах, а особенно о людях, которые их обслуживают, больно отозвалась в сердце. Но Тамара взяла себя в руки, набросила шубу и выскочила в утреннюю темень. Начинался новый день.
На работе всё шло своим чередом. Быстро наступило время обеденного перерыва. Обедали обычно все вместе в кафешке напротив конторы. Тамара любила болтать там с сотрудницами и поглощать булочки с кремом. Девушки звали Тамару с собой. Она перебирала бумаги и делала вид, что не слышит. Стеснялась своей диеты. Отговорилась, что ей надо срочно закончить работу. (…)
Оставшись в одиночестве, Тамара вытащила свёрток с обедом. Приготовленный вечером салат кончился быстрее, чем этого требовал изголодавшийся организм. Но Тамаре было не до того. Сегодня пришло время претворить в жизнь план, который она разработала. (…) Она на четвереньках подползла к задней стенке стоящего под столом компьютера и стала дёргать за все кабели подряд. (…) В компьютере что-то хрустнуло, и в руках девушки оказался толстый шнур с торчащими из него железками. Трясясь от стресса, девушка уселась в кресло и нажала кнопку на панели компьютера. Монитор оставался чёрным, не горела ни одна лампочка. Тамара облегчённо вздохнула.
Получилось! Следовало торопиться, пока девчонки не вернулись с обеда. Тамара подняла трубку и набрала номер.
– Алло, системный отдел! – ответил знакомый до дрожи тела голос.
– Алик, это я!
– Тамара? – голос в трубке напрягся. – Что случилось?
– Алик, мой компьютер не работает, – забормотала Тамара. – Я его включила, а экран чёрный.
– Хорошо, я посмотрю, – отозвался голос.
– Алик, только мне нужно прямо сейчас, – тараторила Тамара. – Понимаешь, я должна после перерыва сдать отчёт, – врала она.
– Посмотрю! – резко ответил Алик и отключился.
Тамара бросила трубку, достала зеркальце и стала приводить себя в порядок. Когда дверь открылась, макияж был безупречным, а сама Тамара – спокойная. Она была готова к решительному разговору с близким её сердцу человеком. Однако судьба распорядилась иначе. В дверь зашёл Маратик, который подрабатывал на полставки в системном отделе.
– Ну показывай, что там у тебя стряслось! – с порога выпалил он.
Тамара махнула рукой в сторону компьютера.
Маратик внимательно осмотрел монитор, а потом полез под стол. Внезапно монитор вспыхнул и заработал. Из-под стола раздался смешок.
– Вот и всё, хозяйка!
– Маратик, а почему Алик не пришёл? – покраснев, спросила она.
– Он попросил меня сбегать. Сказал, что занят, а здесь наверняка ерунда какая-нибудь. Всё-таки не понимаю, как этот шнур умудрился выскочить из разъёма? Ногой, видимо, задели. Поосторожнее ходите тут, – пробормотал и вышел. (…)
Тамара смотрела в исправленный компьютер. План провалился. (…) Едва дождавшись конца рабочего дня, она быстро выскочила на улицу. (…) На углу продавали мороженое. Через минуту она стала обладательницей вафельного стаканчика с вкусным пломбиром. Желудок, успевший подзабыть вкус сладкого, благодарно заурчал. Доев мороженое, Тамара подошла к ближайшему ларьку, купила «Сникерс» и стала откусывать огромные куски. Потом зашла в гастроном и вышла оттуда с большим кульком пирожных. Когда поднялась в квартиру, её настроение было уже лучезарное. Она долго лежала в ванне, а потом забралась в кровать и завернулась в уютное одеяло. Глаза слипались. Мелькнула мысль, что завтра она сможет по-человечески позавтракать, а в обед опять пойдёт с девчонками в кафешку, будет пить кофе со сливками и трепаться обо всём на свете.
По http://www.yakubovich.com/tamara.html

*кульман – установленная вертикально или под углом доска для черчения

6.1. Героиня рассказа видела сон, в котором она
A. обедала в ресторане.
B. придумывала меню.
C. готовила блюдо.
D. искала рецепт.

6.2. Тамара вырвала шнур от компьютера из разъёма для того, чтобы
A. увидеться с понравившимся ей парнем.
B. поболтать с сотрудницами в буфете.
C. выйти с работы раньше обычного.
D. отложить подготовку отчёта.

6.3. Последний абзац можно озаглавить
A. «Сладким горе не заешь».
B. «Сладко естся, так плохо спится».
C. «Живот полнее – на сердце веселее».
D. «У горькой беды нет сладкой еды».

Tekst 2.

ТРЕНАЖЁР ДЛЯ ПОВАРОВ
Начинающий повар всегда рискует ошибиться: сделал огонь слишком сильным – всё сгорело снаружи и осталось сырым внутри, передержал в духовке – снова проблема. А в результате продукты становятся непригодными для употребления и оказываются в мусорном ведре. Именно для таких поваров-новичков в Технологическом институте Токио разработали необычный тренажёр. Он состоит из проектора, управляемого компьютером, и специальной посуды. Для того чтобы учиться готовить на нём, не нужны ни овощи, ни мясо. Все ингредиенты будут отображаться на сковороде с помощью проектора и полупрозрачного зеркала, расположенного под ним.
Ингредиенты не реальны, но интерактивны: мясо можно переворачивать, чтобы обжарить со всех сторон, овощи – мешать, масло – лить.
Разработчики считают, что тренажёр поможет сэкономить огромное количество продуктов, которые неизбежно портят неопытные повара. Но он не умеет передавать вкус. А это значит, что отлично пожаренная виртуальная котлета – всего лишь фикция, и человек таким образом вряд ли научится вкусно готовить. Кроме того, неизвестно, что обойдётся дешевле – сложная система виртуальной реальности или несколько килограммов безвозвратно испорченного мяса или картофеля.
По http://www.computerra.ru/38013/yaponskiy-simulyator-prigotovleniya-pi/

6.4. В Токио разработали прибор, который
A. создаёт кулинарные рецепты.
B. имитирует приготовление пищи.
C. продлевает срок годности продуктов.
D. рассчитывает количество ингредиентов.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. предлагает приобрести новинку.
B. надеется на доступность тренажёра.
C. предостерегает от дешёвых подделок.
D. сомневается в целесообразности изобретения.

Zadanie 7.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.

ДЕНЬГИ ЛЮБЯТ СЧЁТ
Банковские карточки давно и прочно вошли в наш обиход. Согласитесь, что гораздо 7.1. _____ носить в кошельке небольшой пластиковый прямоугольник, чем огромную пачку бумажных купюр. Единственная проблема банковской карточки состоит в том, что никогда точно не знаешь, сколько денег на ней осталось. Особенно после увлекательного шопинга.
Группа промышленных дизайнеров помогла 7.2. _____ от этой проблемы. Разработчики создали пластиковую карточку, которая сама показывает, сколько денег осталось на счету. Карточка Лайф Шекинг Кард представляет собой инновационный
дисплей, на 7.3. _____ в реальном времени отображаются все финансовые операции, произведённые на счету. При этом, если на карточке заканчиваются средства, она начинает светиться голубым светом.
Источником питания служит солнечная батарея, так что у обладателя такой умной пластиковой карточки остаётся только одна забота – пополнять банковский счёт и наблюдать в режиме онлайн 7.4. _____ всеми операциями.
По http://globalist.org.ua

7.1.
A. медленнее
B. тяжелее
C. удобнее
D. точнее

7.2.
A. решиться
B. убедиться
C. избавиться
D. развязаться

7.3.
A. котором
B. которым
C. которому
D. которого

7.4.
A. перед
B. за
C. со
D. под

Zadanie 8.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem z ramki, przekształcając go w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

далёкая, пребывание, копия, иметь, ровная, хватать

ВВЕРХ НОГАМИ
Если вы хотите прогуляться по потолку, а потом повисеть на люстре, тогда отправляйтесь в «Дом-перевёртыш», который находится на Старом Арбате. Дом является 8.1. _______ среднестатистического европейского коттеджа,
который опрокинули «вверх ногами» под специальным наклоном. Вся конструкция дома держится не на фундаменте, как это принято, а на крыше. Вход находится на чердаке, а стулья, стол, диван и телевизор крепко прибиты не к полу, а наоборот – к потолку.
Неудивительно, что через несколько минут после 8.2. ________в этом перевёрнутом мире многие жалуются на тошноту и головокружение. В этом доме почти все гости теряют пространственную ориентацию, и им едва 8.3. __________ сил на то, чтобы выйти наружу. Многие даже спотыкаются на 8.4. ___________ поверхности. Поэтому, чтобы хоть немного скоординировать организм, в помещениях дома стоят стаканы с водой. Это помогает держать равновесие. Но ненадолго.
И кто над кем пошутил – человек над домом или дом над ним?
По http://domvverhdnom.com/

8.1 копией
8.2 пребывания
8.3 хватает
8.4 ровной

Zadanie 9.
Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

9.1. У меня много (домашние / обязанности) _________.
9.2. Вчера мой брат (вернуться / тренировка) __________________ очень поздно.
9.3. Я думаю, что диван надо поставить рядом (письменный / стол) _______________.
9.4. Мэрия делает всё, чтобы после (первое / декабрь) ________ автобусы продолжали курсировать по этому маршруту

PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI:
9.1 У меня много домашних обязанностей.
9.2 Вчера мой брат вернулся с тренировки очень поздно.
9.3 Я думаю, что диван надо поставить рядом с письменным столом.
9.4 Мэрия делает все, чтобы после первого декабря автобусы продолжали курсировать по этому маршруту.

Zadanie 10.
Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.
Zaznacz temat, który wybrałeś(-aś), zakreślając jego numer.

1. Niektórzy rodzice kupują swoim dzieciom samochód z okazji osiemnastych urodzin. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego pomysłu na prezent.

2. W Twoim mieście odbył się bieg uliczny. Napisz artykuł do lokalnej gazety, w którym zrelacjonujesz przebieg imprezy sportowej i przedstawisz swoją opinię na temat jej organizacji.

Matura 2017. Rosyjski, a co później:

  • środa, 17 maja - język rosyjski poziom podstawowy (godz. 9), język rosyjski poziom rozszerzony (godz. 14);
  • czwartek, 18 maja - fizyka i astronomia poziomy podstawowy i rozszerzony (godz. 9), historia muzyki poziomy podstawowy i rozszerzony (godz. 14);
  • piątek, 19 maja - język francuski poziom podstawowy (godz. 9), język francuski poziom rozszerzony (godz. 14);
  • poniedziałek, 22 maja - język hiszpański poziom podstawowy (godz. 9), język hiszpański poziom rozszerzony (godz. 14);
  • wtorek, 23 maja - język włoski poziom podstawowy (godz. 9), język włoski poziom rozszerzony (godz. 14);
  • środa, 24 maja -języki mniejszości narodowych poziom podstawowy (godz. 9), języki mniejszości narodowych poziom rozszerzony (godz. 14).

Dołącz do nas na Facebooku!

Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!

Polub nas na Facebooku!

Dołącz do nas na X!

Codziennie informujemy o ciekawostkach i aktualnych wydarzeniach.

Obserwuj nas na X!

Kontakt z redakcją

Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?

Napisz do nas!
Wróć na gloswielkopolski.pl Głos Wielkopolski