EGZAMIN GIMNAZJALNY 2018: JĘZYK ROSYJSKI - ROZSZERZENIE [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]

Trzeciego dnia egzaminów gimnazjalnych 2018 zaplanowano języki obce. Do wyboru było kilka języków obcych, między innymi język rosyjski.

ODPOWIEDZI - EGZAMIN GIMNAZJALNY 2018 Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO:

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ DO ZADANIA 1
Tekst 1.
− Кирилл, спасибо, что ты пригласил меня на эту встречу. Одноклассницы мне будут завидовать. Этот Рябинин – просто прелесть!
− А мне кажется, в этом актёре нет ничего особенного! А уж воображает из себя неизвестно кого! Никогда не улыбается и не шутит.
− Подумаешь! Для актёра чувство юмора не самое важное. Он же cерьёзный человек, профессионал, в американском сериале играл. Ты слышал, как он без проблем общается на английском? Я просто в восторге от этого!
− Ой, вы, девчонки…
− Да ладно, перестань! Лучше внимательно на дорогу смотри! Мне Рябинин и так нравится. Жаль только, что он никогда не фотографируется с поклонниками. Хорошо было бы выложить в Сеть наше с ним селфи.
− Не переживай! Посмотри на заднее сиденье, там сюрприз для тебя.
− Кирилл, ты самый лучший в мире друг! Это же диск с последним фильмом, в котором снялся Рябинин! Дай я тебя поцелую, пока красный свет на светофоре! Представляешь, я вчера как раз пробовала посмотреть этот фильм по Интернету.
− Почему пробовала?
− Ты не поверишь. Как только я решила включить компьютер, свет в квартире погас. Посмотрела в окно – темнота во всём районе. Страшно было! Хорошо, что родители пришли с работы. Мы весь вечер при свечах просидели.
− Ну и история! Катя, ты не против, если я здесь припаркуюсь?
− Конечно. Спасибо, что ты меня подвёз, а то мне ещё надо подготовить презентацию на урок биологии.

Tekst 2.
Всем привет!
Я с детства люблю путешествовать, поэтому собираю путеводители по городам и странам. Хотя новые технологии позволяют покупать путеводители в электронной форме, в моей коллекции все они – традиционные книги. Среди них много оригинальных. Есть, например, кулинарный путеводитель по Риму. Его подарил мне Дарио, мой ровесник из Италии. Он гостил у нас прошлым летом. Я хотел подарить ему такой же, но только по Москве. В книжном магазине я нашёл много универсальных путеводителей с описанием памятников архитектуры и различных музеев моего города. А вот кулинарного – ни одного. И тогда я подумал: а что, если самому стать автором кулинарного путеводителя по Москве? У меня такой план: напишу о необычных ресторанах, которые стоит посетить в моём городе, и о блюдах, которые там обязательно надо попробовать. Мой папа – профессиональный фотограф. Сначала я хотел попросить его, чтобы для моей книги он сфотографировал те места, которые я опишу, и то, что в них можно заказать. Но он очень занят. Придётся самому снимать. Надеюсь, у меня всё получится!

ZADANIE 1
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. W zadaniach 1.1.–1.6., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Zadania 1.1.–1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.–1.6.
do drugiego.

Tekst 1.
Usłyszysz rozmowę przyjaciół.
1.1. Кате нравится, что актёр
A. любит сниматься с поклонниками.
B. владеет иностранным языком.
C. обладает чувством юмора.

1.2. Катя не посмотрела фильм, потому что
A. сломался её компьютер.
B. ей помешали родители.
C. отключили электричество.

1.3. Друзья разговаривают в
A. кинотеатре.
B. машине.
C. школе.

Tekst 2.
Usłyszysz wypowiedź.
1.4. Парень хочет создать путеводитель для любителей
A. архитектуры.
B. техники.
C. еды.

1.5. Фотографии для своей книги юноша
A. сделает самостоятельно.
B. закажет у фотографа.
C. возьмёт у папы.

1.6. Этот текст о/об
A. необычном увлечении.
B. оригинальном музее.
C. интересной поездке

ODPOWIEDZI
1.1 B
1.2 C
1.3 B
1.4 C
1.5 A
1.6 A

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ DO ZADANIA 2

Wypowiedź 1.
Когда мои родители смотрят фильм, бывает, что они даже ждут, когда реклама начнётся. Папа сразу бежит на кухню делать бутерброды, мама начинает обзванивать подруг. А мне такие бесконечные перерывы на рекламу очень мешают. Они всегда прерывают фильм на самом интересном месте, и я забываю, что смотрю. Это меня раздражает. А вот мои родители в шутку говорят, что, если бы рекламы не продолжались так долго, они бы ничего не успевали сделать.

Wypowiedź 2.
Люди по-разному реагируют на рекламу. Например, мой младший брат смотрит её с открытым ртом. Моя мама переключает телевизор на другой канал в поиске чего-то более интересного. Папа любит смотреть рекламу дорогих автомобилей и мечтать при этом о новой машине. Меня в рекламе уже ничего не удивляет и не шокирует. Я к ней настолько привык, что вообще её не замечаю. А вот соседские бабушки только и обсуждают, сколько денег зарабатывают кинозвёзды за участие в рекламе.

Wypowiedź 3.
Людей, которые делают рекламу, совершенно не интересуют ни слабые, ни сильные стороны товара, который они хвалят. Для них самое важное – заработать. Ведь, если маргарин показывают в телерекламе, это вовсе не означает, что он самый вкусный и самый полезный. Зато наверняка дорогой. Если бы его не рекламировали, он был бы намного дешевле. За рекламу надо платить!

Wypowiedź 4.
Реклама с нами на каждом шагу, и жить с ней бывает нелегко. Хорошо, что придумали не только телерекламы, но и пульт для телевизора. В любой момент можно переключиться на другой канал. Хотя иногда рекламу стоит посмотреть. Вот лично мне
нравятся забавные ролики, которые веселят и поднимают настроение. Такие ролики хочется смотреть снова и снова.

ZADANIE 2
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat reklam. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. В рекламе мне нравится юмор.
B. Я не обращаю внимания на рекламу.
C. Рекламы помогают мне выбрать лучшие продукты.
D. Длинные рекламные блоки действуют мне на нервы.
E. Я знаю, что цена товара зависит от расходов на его рекламу.

ODPOWIEDZI
2.1 D
2.2 D
2.3 E
2.4 A

ZADANIE 3
Przeczytaj tekst. Do każdego akapitu (3.1.–3.3.) dopasuj właściwy nagłówek (A–E). Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdego akapitu. Uwaga! Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego akapitu.

A. Уникальные товары
B. Мои весёлые именины
C. Бабушка сумела утешить
D. Витрина торгового центра
E. Проблемы с выбором подарка

ПОДАРОК
3.1. ____
Приближались бабушкины именины. А я так и не знала, что ей подарить. Я полгорода обошла, у стольких витрин останавливалась! Была в торговом центре, в магазине c сувенирами и даже на рынке. Всё, что я видела, мне казалось некрасивым, банальным или вовсе не нужным. К вечеру я начала нервничать, ведь за весь день я так ничего и не купила.
3.2. ____
Я уже возвращалась домой, когда вдруг заметила необычный магазин. Он назывался «Магазин Счастья». Я открыла дверь и ахнула! Таких вещей я нигде раньше не видела. На каждой полке были «счастье» и «радость» – метрами, килограммами, в баночках и шкатулках. Я сразу поняла, что куплю бабушке огромную банку с надписью «Счастье на каждый день». Выбор был прост.
3.3. ____
Я бежала домой очень довольная, но вдруг… уронила банку. Она разбилась! Когда бабушка увидела моё лицо в слезах, она испугалась. Я рассказала ей, что случилось. А бабушка обняла меня и сказала, что я – её самый дорогой подарок и каждый день дарю ей счастье. И от моих слёз не осталось и следа...

ODPOWIEDZI
3.1 E
3.2 A
3.3 C

ZADANIE 4
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (4.1.–4.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ДОМ ИЗ ГАЗЕТ
В Америке, в городе Рокпорт, находится дом из бумаги, а точнее, из старых газет. История газетного дома берёт своё начало в 1922 году. 4.1. ____ Небольшой, только для себя. Всё начиналось обычно. Но, когда дело дошло до стен, у Стенмана появилась оригинальная идея. 4.2. ____ Для этого инженер складывал бумагу в несколько слоёв, склеивал и покрывал лаком. Всё внутри дома Стенман также сделал из бумаги. Стулья, столы и даже часы инженер смастерил из газет. Только пианино так и осталось из дерева. 4.3. ____ К счастью, это не повлияло на качество его звучания. Почему Стенман решил применить в строительстве дома газеты? 4.4. ____ Ведь даже клей мужчина изготовил сам из муки, воды и яблок. Инженер строил свой необычный дом около двадцати лет. На него пошло почти сто тысяч газет и журналов. Сейчас газетный дом превратился в музей и охотно принимает многочисленных посетителей.

A. Хотя Стенман и оклеил инструмент бумагой.
B. Гости охотно читают старые газетные статьи.
C. Он решил сделать их из старых газет и журналов.
D. Возможно, ему хотелось использовать дешёвые материалы.
E. Именно тогда инженер Элис Стенман решил построить летний дом.

ODPOWIEDZI
4.1 E
4.2 C
4.3 A
4.4 D

ZADANIE 5
Przeczytaj informacje o trzech osobach (5.1.–5.3.) oraz oferty czterech kierowców (A–D). Do każdej osoby dopasuj ofertę, która najbardziej jej odpowiada. Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdej osoby. Uwaga! Jedna oferta została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.

ODPOWIEDZI
5.1 C
5.2 B
5.3 D

ZADANIE 6
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (6.1.–6.5.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga! Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

год, диван, клетка, лето, ложиться, он

ОДЕЯЛО ДЛЯ ЛЬВЁНКА
Когда трёхлетний малыш из Техаса захотел взять домой маленького львёнка Ламберта, родители не смогли 6.1. _____ отказать. Но львёнок подрос, и стало понятно, что это не ласковый котёнок, а настоящий зверь! Поэтому родители малыша отдали Ламберта в техасский Центр помощи диким животным. Первые дни львёнок вёл себя беспокойно и не мог уснуть в своей 6.2. _____________. Оказалось, что в семье Ламберт спал на мягком 6.3. _______________ вместе с дедушкой. Зоозащитники прикрыли маленького Ламберта тёплым одеялом, и львёнок спокойно заснул. Недавно Ламберту исполнилось два 6.4. ________________. Это серьёзный возраст для хищника. Но до сих пор, когда Ламберт 6.5. _________ спать,
работники центра прикрывают льва одеялом.

ODPOWIEDZI
6.1 ему,
6.2 клетке,
6.3 диване,
6.4 года,
6.5 ложиться

ZADANIE 7
Przetłumacz na język rosyjski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

7.1. Мы едем на школьную экскурсию (w sierpniu) ________________________________.
7.2. Когда ты (pójdziesz do lekarza) _____________________________________________?
7.3. Скажи, (o której godzinie) ______________________________ начинается спектакль?
7.4. Мама купила (nową czapkę) _______________________________________________.
7.5. Ребята, (przeczytajcie tekst) ________________________________________________!

ODPOWIEDZI
7.1 в августе,
7.2 пойдёшь к врачу?
7.3 в котором часу
7.4 новую шапку
7.5 прочитайте текст

ZADANIE 8
Organizujesz urodzinowe przyjęcie niespodziankę dla kolegi z klasy. Swoją obecność na tym przyjęciu potwierdziła rosyjska koleżanka mieszkająca w Polsce. W e-mailu do niej:
• opisz miejsce, w którym to przyjęcie się odbędzie
• wytłumacz, jak dotrzeć na miejsce imprezy
• napisz, co już zrobiłeś(-aś) w ramach przygotowań do tego przyjęcia.
Podpisz się jako XYZ.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

Po każdej części egzaminu gimnazjalnego Centralna Komisja Egzaminacyjna publikować będzie arkusze, które rozwiązywali uczniowie. Uwaga!**CKE zawsze przygotowuje kilka wersji jednego arkusza (zadania są te same, ale zamieszone w innej kolejności, często też zmieniona jest kolejność odpowiedzi), tak by uniknąć ściągania podczas egzaminu.** Na swojej stronie internetowej opublikuje TYLKO jedną wersję. To ważne, przy sprawdzaniu odpowiedzi, które dla uczniów przygotują nasi eksperci.

POLECAMY: Polscy uczniowie piszą klasówki, a nauczyciele... płaczą. Oto hity szkolnych sprawdzianów!

W 2018 r. do egzaminu gimnazjalnego przystąpi ponad 349 tysięcy uczniów klas trzecich z prawie 7100 szkół w całej Polsce. Rozwiążą oni zadania w ponad 2 milionach arkuszy.

Egzamin gimnazjalny 2018 w komentarzach uczniów