EGZAMIN GIMNAZJALNY 2017: JĘZYK NIEMIECKI - ROZSZERZENIE [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]

Egzamin gimnazjalny 2017. Uczniowie o swoich obawach

Trzeciego dnia egzaminów gimnazjalnych 2017 zaplanowano języki obce. Do wyboru było kilka języków obcych, między innymi język niemiecki. O godzinie 9 uczniowie piszą podstawę, o godzinie 11 - rozszerzenie.

Specjalnie dla Was przygotowujemy arkusz CKE oraz odpowiedzi, jakich powinniście udzielić podczas egzaminu gimnazjalnego 2017 z języka niemieckiego. Tutaj znajdziecie rozszerzenie.

Odpowiedzi i arkusz CKE pojawią się tutaj w piątek po godzinie 14, kiedy tylko będziemy mogli je Wam pokazać. Z nami sprawdzicie, jak poszedł Wam egzamin gimnazjalny 2017 - język niemiecki na poziomie rozszerzonym.

Zadanie 1

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ
Tekst 1.
Vater: Susanne, gib mir jetzt das Tablet, bitte. Du spielst schon so lange. Und ich möchte meine E-Mails prüfen. Onkel Hannes sollte mir Fotos aus Spanien schicken.
Susanne: Papa, ich spiele nicht, ich schreibe jetzt an Patrick. Er hat mir gerade eine Nachricht geschickt: Er wartet schon am Bahnhof auf uns.
Vater: Toll! Wir haben 30 Minuten Verspätung. Habt ihr darüber auch gechattet?
Susanne: Ja, er weiß das schon.
Vater: O. K. Und jetzt gib mir bitte das Tablet.
Susanne: Bitte. Papa, haben wir vielleicht etwas zum Trinken?
Vater: Ja, in der Reisetasche ist eine Flasche Mineralwasser.
Susanne: Hier ist leider kein Mineralwasser.
Vater: Oh, nein. Ich habe es vergessen.
Susanne: Kein Problem, ich gehe in den Restaurantwagen.
Vater: Warte mal! Hier, nimm das Tablet. Ich habe nichts bekommen: keine E-Mails, keine Fotos. Ich gehe zum Restaurantwagen und kaufe dir Mineralwasser.
Susanne: Gut, aber nimm lieber Apfelsaft, und noch eine Schokolade …, eine Tüte Chips und …
Vater: Ja, ja … und noch Cola und Gummibärchen. Susanne, wir fahren noch zwanzig Minuten, und du hast doch am Bahnhof so viel gegessen. Ich kaufe einen Apfelsaft für dich.
Susanne: Na gut. Wie du willst.

ODPOWIEDZI:
1.1. Warum braucht Susanne das Tablet?
A. Sie chatted mit einem Jungen
1.2. Was kauft der Vater Susanne zum Trinken?
B. Einen Apfelsaft.
1.3. Wo sind die Personen?
А. Im Zug.

Tekst 2.
Liebe Gäste, wir hoffen, das Konzert in unserer schönen Konzerthalle hat Ihnen gefallen. Die Philharmoniker spielen in einer Woche wieder für Sie, aber diesmal im Amphitheater in unserem Park. Wir laden Sie herzlich ein. Wer Klavierspiel interessant findet, kann in unserer Stadt etwas Schönes erleben. In der Stadtmitte stehen zurzeit 15 farbige Klaviere auf Straßen und Plätzen herum. Sie sind bunt und lustig, denn seit einer Woche bemalen Kinder sie mit Malern und Kunstlehrern zusammen. Jedes Klavier hat eine andere Farbe und auf den Instrumenten sieht man fantastische Blumen, Tiere und andere Figuren. Auf den Klavieren darf jeder spielen. Natürlich auch Sie! Egal, ob Sie Klavier spielen können oder nicht.
Das Konzept der Aktion kommt von europäischen Künstlern und heißt „Spiel mich!“ Vielleicht wird Klavierspielen Ihr neues Hobby. In 30 Tagen gehen die Klaviere wieder auf Reisen, denn das Kunstprojekt wandert um die Welt. Die Klaviere standen vorher in Paris, und ihre nächste Station ist Zürich.

ODPOWIEDZI:
1.4. Wo stehen die bunten Klaviere?
C. Im Stadtzentrum.
1.5. Bei der Aktion kann
B. jede Person Klavier spielen.
1.6. Der Text ist über
A. ein Projekt von Künstlern.

Zadanie 2

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ

Wypowiedź 1.
Vor Kurzem gab es in unserer Schule ein Treffen mit einem Tierpfleger aus dem Stadtzoo. Der Zoo hat Probleme, denn immer weniger Leute besuchen ihn. Deshalb haben wir in unserer Klasse eine Aktion organisiert. Wir haben Plakate gemalt und Menschen in der Stadt über den Zoo erzählt. Wir haben die Reklame so gut gemacht, dass sehr viele Leute an diesem Tag unseren Tiergarten besucht haben!

Wypowiedź 2.
Ich fahre gern in den Zoo. Dort arbeitet mein Bruder Oskar. Er ist Tierpfleger und kümmert sich um Löwen und Tiger. Seine Arbeit finde ich klasse. Oskar interessiert sich auch für Fotografie. Auf seinen Fotos kann man wilde Tiere in einem Restaurant oder am Bahnhof sehen. Vor kurzem hat er seine tollen Bilder im Zoo ausgestellt. Ich war natürlich dabei.

Wypowiedź 3.
Vor Kurzem wurde im Stadtzoo ein kleines Giraffenbaby geboren. Überall in unserer Stadt hängen jetzt Plakate mit Fotos von dem Giraffenbaby. Das macht unseren Zoo bekannt, aber ich gehe nicht in den Stadtzoo. Ich bin gegen Tiergarten und Zirkus. Ich meine, alle Wildtiere sollten frei in der Natur leben.

Wypowiedź 4.
Letzte Woche hat unsere Klasse mit der Biologielehrerin den Zoo besucht. Wir sind zu den Giraffen gegangen, um das Giraffenbaby zu sehen. Unsere Biologielehrerin hat uns viel über Giraffen erzählt. Plötzlich hat eine Giraffe den Hut unserer Biologielehrerin genommen. Zum Glück ist ein Tierpfleger gekommen und hat den Hut geholt. Natürlich habe ich alles fotografiert. Die Fotos sind fantastisch!

2.1. D. Meine Klasse hat dem Zoo geholfen.
2.2. E. Ich besuche den Zoo nicht.
2.3. C. In der Zukunft möchte ich Tierpfleger werden.
2.4. B. Vor ein paar Tagen habe ich tolle Fotos im Zoo gemacht.

Zadanie 3

3.1. E. Woher kommt die Idee für die ersten Emoticons im Internet?
3.2. B. Welches Emoticon ist am populärsten?
3.3. A. Wie macht man das größte Emoticon?

Zadanie 4

4.1. C
4.2. D
4.3. A
4.4. B

Zadanie 5

5.1. C
5.2. D
5.3. A

Zadanie 6

6.1. die
6.2. viele
6.3. sich
6.4. bin
6.5. denkt

Zadanie 7

7.1. Martin läuft so schnell wie Paul.
7.2. Thomas, wann gehst du nach Hause?
7.3. Vor zwei Wochen war ich in Berlin.
7.4. Monika kannst du mir das Buch geben?
7.5. Wir fahren im Winter ins Gebirge.

Zadanie 8
W Twojej szkole odbędzie się Dzień Niemiecki. Wraz z kolegami i koleżankami postanowiliście przygotować na tę imprezę kilka niemieckich potraw. W e-mailu do kolegi/koleżanki z Niemiec:

• wyjaśnij, dlaczego postanowiliście zająć się właśnie przygotowaniem potraw
• napisz, w jaki sposób przygotowujecie się do tego zadania
• opisz, jak zareagowali Twoi rodzice na ten pomysł.

Podpisz się jako XYZ.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.