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Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]

KS, AB, KAEF
Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]
Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE] Przemysław Świderski
Trwa egzamin gimnazjalny 2016. Język niemiecki - rozszerzenie. Odpowiedzi i arkusz CKE znajdziecie właśnie tutaj. Z nami sprawdzicie, jak poszedł Wam dzisiejszy egzamin gimnazjalny z języka niemieckiego.

TRANSKRYPCJĘ NAGRAŃ ZNAJDZIECIE W NASZEJ GALERII

Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie [ODPOWIEDZI, ARKUSZ CKE]

W środę uczniowie ostatnich klas gimnazjów zdawali egzamin gimnazjalny z języków obcych. Wśród nich był język niemiecki. Poziom rozszerzony rozpoczął się o godzinie 11.

Sprawdź też: Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie i inne przedmioty

Czy egzamin gimnazjalny z języka niemieckiego był trudny? Specjalnie dla Was przygotowaliśmy odpowiedzi, jakich powinniście udzielić na teście. Sprawdźcie, jak Wam poszło!

Egzamin gimnazjalny 2016: Język niemiecki - rozszerzenie - odpowiedzi:

ZADANIE 1
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1.–1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C. Zadania 1.1.–1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.–1.6.
do drugiego.

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ
Tekst 1.
Dziewczyna: Schmeckt dir der Salat?
Chłopak: Ja, er ist sehr lecker. Immer wenn ich dich besuche, hast du etwas Gutes für mich. Welche Zutaten gibt es hier? Eier, Sellerie, Gurken, Zwiebeln?
Dziewczyna: Nein, nein. Moment … Auf der Packung steht: Eier, Sellerie und Schinken. Chłopak: Gibt es keine Zwiebeln und Gurken?
Dziewczyna: Nein, keine. Dazu kommt noch Mayo, Salz und Pfeffer. Möchtest du noch ein bisschen essen? Soll ich dir vielleicht einen Tee machen?
Chłopak: Nein, danke. Ich bin schon satt. Wo hast du den Salat eigentlich gekauft?
Dziewczyna: Den habe ich auf dem Weg nach Hause in der neuen Salatbar in der Poststraße gekauft.
Chłopak: Ist das irgendwo am Bahnhof?
Dziewczyna: Nein, die Salatbar ist viel näher, neben dem Wiener Hotel.
Chłopak: Gehen wir später mal dahin? Ich möchte auch etwas für zu Hause kaufen – der Salat war wirklich gut.
Dziewczyna: Ja, klar. Ich wasche nur die Teller ab und wir können gleich losgehen.

Tekst 1.
Usłyszysz rozmowę dwóch osób.

1.1. Welches Gemüse gibt es in dem Salat?
A. Gurken.
B. Sellerie.
C. Zwiebeln.

1.2. Wo befindet sich die Salatbar?
A. In der Nähe von einem Hotel.
B. Nicht weit von der Post.
C. Am Bahnhof.

1.3. Wo sind die Jugendlichen gerade?
A. In einem Supermarkt.
B. In einer Salatbar.
C. Zu Hause.

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ
Tekst 2.
Sei mir, bitte, nicht böse, dass ich gestern nicht angerufen habe, Julia, aber mein Handy war weg. Stell dir vor, was gestern passiert ist. Ich war mit meiner Schwester im Kaufhaus. Sie wollte einen Schal für Oma zum Geburtstag und ich eine Jacke für mich kaufen. Ich habe auch eine schöne gefunden und anprobiert.
Ich war in der Umkleidekabine, da hat mich meine Mutter angerufen. Als ich noch mit ihr gesprochen habe, hat meine Schwester eine Hose für mich gebracht. Deshalb habe ich das Telefongespräch schnell beendet und mein Handy wie immer in die Jackentasche gesteckt. Die Jacke war zu klein und ich habe sie nicht genommen. Ich habe die Hose anprobiert. Sie war perfekt. Ich habe die Hose gleich bezahlt. Erst zu Hause habe ich bemerkt: Mein Handy war weg! Leider war es schon sehr spät und das Geschäft war zu. Heute früh bin ich hingefahren. Zum Glück war die Jacke immer noch da und mein Handy war in der Jackentasche. Da habe ich die Nachricht von dir gelesen und deshalb rufe ich erst jetzt an. Verstehst du mich? Verzeih mir, bitte!

Tekst 2.
Usłyszysz wypowiedź nastolatka.

1.4. Wer hat den Jungen im Kaufhaus angerufen?
A. Seine Schwester.
B. Seine Mutter.
C. Seine Oma.

1.5. Was hat sich der Junge gekauft?
A. Eine Hose.
B. Eine Jacke.
C. Einen Schal.

1.6. Warum ruft der Junge Julia an?
A. Er möchte ihr zum Geburtstag gratulieren.
B. Er möchte sie zum Einkaufen einladen.
C. Er möchte sich entschuldigen.

ZADANIE 2

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ

Wypowiedź 1.
Ich habe eine ältere Schwester und einen kleineren Bruder. Wir wohnen in einem großen Einfamilienhaus mit sechs Zimmern, einer Küche und zwei Badezimmern. Eine Person kann das alles an einem Tag nicht aufräumen. Deshalb haben meine Eltern das anders organisiert. Jeder in der Familie räumt jetzt sein eigenes Zimmer und noch einen Raum auf. Das ist toll. Ich habe jetzt mehr Freizeit, denn ich muss nicht so viel aufräumen wie früher.

Wypowiedź 2.
Morgens geht Andreas, mein älterer Bruder, mit unserem Hund spazieren. Dann bringt er mich zur Schule. Nach dem Unterricht fahre ich mit dem Bus nach Hause und Andreas macht Einkäufe. Zu Hause bereite ich mit meiner Oma das Mittagessen zu, z. B. wasche ich Gemüse oder schäle Kartoffeln. Wenn die Eltern zurückkommen, essen wir alle zu Mittag. Unsere Eltern sind sehr zufrieden mit uns!

Wypowiedź 3.
Letzte Woche musste ich für die Schule einen Aufsatz schreiben. Das Thema war ,,Meine Pflichten“. Ich habe nur geschrieben: Ich muss den Müll wegbringen und das war alles. Meine Freunde haben schon mehr Pflichten als ich. Bald beginnt das neue Jahr und ich will zu Hause mehr Aufgaben haben: zum Beispiel mit dem Hund spazieren gehen und kleine Einkäufe machen.

Wypowiedź 4.
Bei mir zu Hause hat jeder seine Aufgaben, sogar mein kleiner Bruder. Ich mache immer Ordnung in meinem Zimmer, manchmal wasche ich nach dem Abendbrot ab. Mama ist mit mir zufrieden. Probleme gibt es, wenn ich Essen, Getränke oder Obst und Gemüse kaufen soll. Ich gehe nicht oft in den Supermarkt, ich mag das nicht. Zum Glück macht das meistens mein Vater.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi nastolatków na temat ich obowiązków domowych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E).
Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Ich mache nicht gern Einkäufe.
B. Ich möchte zu Hause mehr helfen.
C. Ich bin mit der Idee meiner Eltern zufrieden.
D. Ich muss auf meinen kleinen Bruder aufpassen.
E. Ich helfe beim Mittagessen für die ganze Familie.

2.1. C
2.2. E
2.3. B
2.4. A

ZADANIE 3.
Przeczytaj tekst. Do każdego akapitu (3.1.–3.3.) dopasuj właściwe zdanie (A–E). Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdego akapitu.
Uwaga! Dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego akapitu.

A. Ein Gast kommt unerwartet.
B. Ich schreibe an meinen Freund.
C. Mama wünscht mir alles Gute.
D. Ein Freund bringt Medikamente mit.
E. Eine nicht komplette Nachricht geht an Robert.

3.1. ____
Freitag, 18.30 Uhr: Im Pyjama und mit Fieber liege ich auf dem Sofa. Es klingelt. Ich stehe auf, mache die Tür auf und höre: Zum Geburtstag viel Glück! Vor mir steht Robert, mein Freund, will mich küssen, wünscht alles Gute und dankt für die Einladung. Was ist los?

3.2. ____
Gestern, am Donnerstag, war ich schon krank, aber ich wollte meine Freunde über meine Geburtstagsparty informieren. Ich habe einen Satz an Robert geschrieben: Komm am Freitag zu meinem Geburtstag, … In diesem Moment hat Mama mir Tabletten gebracht und mich ins Bett geschickt. Ich wollte die E-Mail am nächsten Tag zu Ende schreiben und bin eingeschlafen.

3.3. ____
Mama hat die E-Mail gesehen und Senden gedrückt, danach hat sie den Computer ausgeschaltet. Sie wusste nicht, dass die E-Mail nicht fertig war. Ich wollte doch noch schreiben, dass die Party nicht morgen, sondern erst am Freitag in zwei Wochen ist. Robert
hat die E-Mail bekommen und ihr wisst schon, was passiert ist.

3.1. A
3.2. B
3.3. E

Zadanie 4.
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 4.1.–4.4. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ICH HABE MUSKELN, ALSO BIN ICH
Sechsmal pro Woche trainiert Simon mit seinen Freunden Oskar und Karol nach dem Unterricht. Früher spielten die Jungen Fußball oder Handball. Jetzt machen sie nur ein individuelles Training. 4.1. ____ Dort wollen sie ihre Körper trainieren. Noch vor drei Monaten haben die Jungen vor der Schule nur Tee getrunken und nichts gegessen. 4.2. ____Weitere Mahlzeiten sind mittags Reis mit Gemüse und abends Hähnchen. Auf der Straße sehen die drei Freunde wie Brüder aus. Ihr Kleidungsstil sind lockere Sweatshirts und Hosen. 4.3. ____ In dieser Kleidung können sie ihre Muskulatur am besten zeigen. „Mit Sport bleibt man fit und man kann Geld damit verdienen“, sagt Simon. 4.4. ____ Sie wissen es ganz genau: In Zukunft wollen sie ihr Hobby zum Beruf machen. Die Jungen möchten als Fitnesstrainer im eigenen Fitnessstudio arbeiten.

A. Heute stehen sie früher auf und frühstücken ordentlich.
B. Aber im Fitnesszentrum sind enge T-Shirts beliebt.
C. Im Fitnesszentrum trainiert sie mit den Jungen.
D. Alle drei haben schon berufliche Pläne.
E. Das machen sie im Fitnesszentrum.

4.1. E
4.2. A
4.3. B
4.4. D

ZADANIE 5.
Przeczytaj informacje o trzech nastolatkach (5.1.–5.3.) oraz opisy czterech rodzin, które będą ich gościć podczas wymiany szkolnej (A–D). Do każdego nastolatka dopasuj rodzinę, u której mógłby on zamieszkać. Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdego nastolatka.
Uwaga! Jeden opis rodziny został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego nastolatka.

5.1. D
5.2. C
5.3. A

ZADANIE 6.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (6.1.–6.5.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

der, lang, Person, stehen, Tag, ganz

DER BERLINER FERNSEHTURM
Wer in Berlin war, hat den Fernsehturm bestimmt gesehen. Seit 1969 6.1. ____________________ er am Alexanderplatz. Der Fernsehturm ist mit seinen 368 Metern das höchste Gebäude in Berlin. Jedes Jahr kommen rund eine Million Touristen aus der 6.2. ____________________ Welt hierher. Sie wollen sich das Stadtpanorama aus einer Höhe von 203 Metern ansehen. Die Fahrt mit dem Lift dauert nur 35 Sekunden! Mit dem Lift dürfen maximal zwölf 6.3. ____________________ fahren. Es gibt deshalb vor 6.4. ____________________ Fernsehturm immer viele Touristen. Man wartet aber nicht 6.5. ____________________ als eine halbe Stunde. Alle sind herzlich willkommen!

6.1. steht
6.2. ganzen
6.3. Personen
6.4. dem
6.5. länger

ZADANIE 7.
Uzupełnij zdania 7.1.–7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

7.1. Peter und Thomas (kommen/Deutschland) _____________________________________.
7.2. Karin legt alle (Buch/Heft) ______________________________________ auf den Tisch.
7.3. Meine Deutschlehrerin (helfen/ich) ________________________________ immer gern.
7.4. Am Samstag bin ich (Kino/gehen) ___________________________________________.
7.5. Mein Bruder (fahren/das Auto) ____________________________________ zur Schule.

7.1. kommen aus Deutschland
7.2. alle Bücher und Hefte
7.3. hilft mir
7.4. ins Kino gegangen
7.5. fährt mit dem Auto

ZADANIE 8
Rozpocząłeś/Rozpoczęłaś naukę w nowej szkole. W e-mailu do kolegi/koleżanki z Niemiec:

  • wyjaśnij, dlaczego wybrałeś(-aś) właśnie tę szkołę
  • opisz salę lekcyjną, która najbardziej Ci się podoba
  • zrelacjonuj wydarzenie, które miało miejsce w szkole w pierwszym dniu nauki.

Podpisz się jako XYZ.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

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