Egzamin gimnazjalny 2012: Powtórz razem z nami matematykę i przyrodę

Egzaminy odbędą się 25 kwietnia.

Pierwszy test - z przedmiotów przyrodniczych - rozpocznie się o godzinie 9 i potrwa 60 minut. O godzinie 10.45 rozpocznie się egzamin z matematyki i będzie trwał 90 minut.

SPRAWDŹ, CZY JESTEŚ PRZYGOTOWANY:

ROZWIĄŻ TEST Z MATEMATYKI
TEST Z MATEMATYKI - ROZWIĄZANIA

ROZWIĄŻ TEST Z PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH
PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE - ROZWIĄZANIA

Jednak najważniejsze zmiany dotyczą języków obcych. Zamiast jednego testu będą dwa. Pierwszy - dla każdego ucznia - na poziomie podstawowym. Drugi - na poziomie rozszerzonym - zdawać będą tylko ci uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego rozpoczętą w podstawówce. Do wyboru uczniów są: język angielski, niemiecki, rosyjski, hiszpański, francuski, włoski.

Pierwszy test - z poziomu podstawowego - rozpocznie się o godzinie 9 i potrwa 60 minut. O godzinie 10.45 rozpocznie się egzamin na poziomie rozszerzonym i będzie trwał 90 minut.

- Ten podział egzaminu związany jest z diagnozą, którą zgodnie z nową podstawą programową przeprowadza się już w pierwszej klasie - wyjaśnia Sławomir Eliks, dyrektor Gimnazjum nr 56 w Poznaniu. - Uczniowie, podzieleni są na grupy: podstawową i zaawansowaną. Do tej drugiej, chodzą uczniowie, którzy kontynuują naukę języka. W podstawowej są ci, którzy dopiero zaczynają naukę języka.

Wyniki egzaminów podane będą z sześciu zakresów:
- język polski
- historia i wiedza o społeczeństwie
- matematyka
- przedmioty przyrodnicze (biologia, geografia, chemia, fizyka)
- język obcy nowożytny (podstawa i rozszerzenie).

Świadectwo z wynikami egzaminów
Każdy zdający otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu. Dla każdego przedmiotu będą podane dwie liczby: wynik procentowy i centylowy.
- Wynik procentowy to odsetek punktów, które zdający zdobył za zadania mierzące wiadomości i umiejętności z danego zakresu.
Przykład: jeśli zdający zdobył 23 punkty na 30 możliwych, to uzyska wynik równy 77 procent.
- Wynik centylowy to odsetek liczby uczniów, którzy uzyskali wynik taki sam lub niższy niż zdający.
Przykład: zdający, którego wynik centylowy w zakresie matematyki wynosi 85, dowie się, że 85 procent uczniów uzyskało za te zadania wynik taki sam jak on lub niższy, a 15 procent - wynik wyższy.