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Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]

KAEF, AB, KS
Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]
Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]
Trwa matura 2015. Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM. To z tym przedmiotem walczyli dzisiaj maturzyści. Specjalnie dla Was przygotowaliśmy ARKUSZE CKE, a wkrótce pojawią się tutaj również prawidłowe ODPOWIEDZI. Z nami sprawdzicie, jak poszła Wam matura 2015 z języka hiszpańskiego podstawa dla TECHNIKUM. Mamy nadzieję, że dobrze!

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Matura 2015. Język HISZPAŃSKI budził obawy?

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Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM - ODPOWIEDZI
Nasi eksperci przygotowują dla Was prawidłowe odpowiedzi. Kiedy tylko będą gotowe, pojawią się w tym miejscu. Odwiedzajcie nas, bo z nami sprawdzicie, jak poszła Wam matura 2015 z języka HISZPAŃSKIEGO podstawa dla TECHNIKUM. Powodzenia!

Transkrypcja do zadania 1.
Cada año, todos los museos del mundo están invitados a participar en un importante evento que sirve para promover su papel dentro de la cultura: el Día Internacional de los Museos, que se celebra en todo el mundo desde 1977 el día 18 de mayo. Con esta iniciativa está relacionado otro proyecto que veinte años más tarde surgió en la ciudad de Berlín: la Noche de los Museos.

La Noche de los Museos es un acontecimiento organizado de forma conjunta entre varios museos e instituciones culturales que por la noche abren sus puertas a los visitantes hasta muy tarde. Con esta ocasión museos, galerías y bibliotecas preparan exposiciones temáticas, diferentes talleres, conciertos, conferencias o dramatizaciones teatrales. En general, el acceso a las actividades culturales es gratuito. Solo hay que comprar una entrada a precio simbólico si se quiere hacer uso de los servicios de un guía. Cada país, de acuerdo con sus propias tradiciones y posibilidades, escoge el día más apropiado para dicho evento. No tiene que ser el 18 de mayo. Desde su creación, esta singular noche ha ganado mucha popularidad y cada vez más ciudades se unen a esta iniciativa promovida por el Consejo de Europa.
adaptado de es.wikipedia.org, www.nochemuseoscartagena.es
Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą Nocy Muzeów. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Verdadero), a które nie (F – Falso).

1.1. La Noche de los Museos se celebró por primera vez en 1977.V/F
1.2. Durante el evento los museos están abiertos las veinticuatro horas.V/F
1.3. Esa noche los participantes pagan por las visitas guiadas.V/F
1.4. La Noche de los Museos se celebra el mismo día en todo el mundo.V/F
1.5. El evento cuenta con el apoyo de una organización internacional.V/F

ODPOWIEDŹ:
1.1 V
1.2 F
1.3 V
1.4 F
1.5 V

Transkrypcja do zadania 2.
2.1. Nuestra experiencia en la Casa Don Joaquín fue estupenda gracias a las condiciones de
hospedaje que garantiza. Estuvimos allí un grupo de 7 parejas, 5 niños y dos perros.
Las habitaciones y espacios comunes son muy amplios y luminosos. Cada habitación tiene
una o dos camas grandes, baño independiente, aire acondicionado y acceso a una cocina bien
equipada. Además, hay una enorme terraza y un jardín grande.
adaptado de www.nekatur.net

2.2. Pasamos allí un fin de semana para celebrar el cumpleaños de nuestra hija de 4 años y la verdad, quedamos más que satisfechos. Lo que quiero destacar es la simpatía y el cariño de los dueños. Realmente se preocupan por tu bienestar y por que pases unos días inolvidables. La dueña desde el primer momento nos hizo sentir como en casa. Todo excelente. Sin duda volveremos pronto...
adaptado de www.tripadvisor.es

2.3. La casa rural Don Joaquín destaca por la calidad y la diversidad de los alimentos preparados por sus dueños, que los ofrecen a un precio razonable. Todo ecológico y muy rico. Por la tarde Ainara, la dueña de la casa, sirve dulces preparados según las recetas de su abuela. La tarta de almendra está para chuparse los dedos. También se puede disfrutar de las riquezas de la bodega familiar degustando el delicioso vino de la casa.
adaptado de www.nekatur.net

2.4. Disfrutamos de nuestra estancia en la Casa Don Joaquín durante una semana de agosto. Fue genial a pesar del mal tiempo. Hay muchas formas de relajarse. Cuando hace mal tiempo y no es posible montar a caballo o hacer escapadas en bici, puedes ir al pueblo más cercano. Ahí tienes a tu disposición un gimnasio muy bien equipado y una piscina cubierta. Un lugar ideal para los amantes del deporte.
adaptado de www.ecoturismo.com

2.5. Sin duda es un lugar recomendable para las personas que buscan tranquilidad y descanso. El maravilloso entorno natural que te rodea te corta la respiración. Ríos, campos, preciosos paisajes de montaña, el mar en el horizonte, para mí es un auténtico paraíso. Te olvidas de la vida urbana y de tus problemas. Dejas la prisa atrás y respiras aire fresco.
adaptado de www.nekatur.net

Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób na temat ich pobytu w gospodarstwie agroturystycznym. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dobierz odpowiedni nagłówek (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo
i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Comodidad del alojamiento
B. Sabor de comida casera
C. Vistas espectaculares
D. Estancia a bajo coste
E. Ambiente familiar
F. Descanso activo

ODPOWIEDŹ:
2.1 A
2.2 E
2.3 B
2.4 F
2.5 C

Transkrypcja do zadania 3.
Hoy está con nosotros Sergio Morales que, sin duda, cuenta con una larga lista de triunfos. Bienvenido a nuestro estudio.
Buenos días a todos.
Eres campeón mundial, jugador del Real Madrid y de la selección española. ¿Soñabas con esto?
Para nada. Yo era un niño de una familia humilde, en la que siempre faltaba dinero.
No soñaba ni con jugar en el Real Madrid, ni con ser segundo capitán, ni con tener el título de campeón, ni siquiera con los tatuajes que llevo ahora. Pero sí, me gustaba el fútbol como a otros niños de mi edad. Todos los días íbamos a jugar a un parque donde las porterías eran dos árboles e intentábamos meter goles.
¿Por qué te has cortado el pelo?
Bueno, la vida son ciclos, etapas, y creo que la imagen es importante para simbolizarlas, para mostrar que algo ha cambiado. He tenido la suerte de ser campeón de Europa y campeón del mundo jugando con el pelo largo. Ahora empieza una nueva etapa y creo que es mejor jugar con el pelo corto.
Los que no te conocen dicen que eres más presumido que tímido.
Creo que no tengo nada de presumido, y tampoco soy tímido. Es una etiqueta que te ponen. Quienes me conocen saben que soy generoso, que odio la pereza, la injusticia y la hipocresía. Que nunca miento y lo mismo espero de los demás.
¿Te resulta incómoda la función de líder?
No, para nada. Los líderes nacen, no se hacen, quiero decir que las cualidades de líder se llevan dentro. Yo asumo esta función encantado, aunque me doy cuenta de que se espera mucho de mí.
Y ya para terminar, dinos algo sobre tu entrenador.
Es una persona con carácter. Me exige, pero no me exige más ni menos que al resto del equipo, así que no me quejo. En los entrenamientos discutimos frecuentemente, pero hasta en las mejores familias se discute a diario. Estoy encantado de tenerle como entrenador.
adaptado de www.deportes.elpais.com

Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie fragment wywiadu z hiszpańskim piłkarzem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

3.1. De niño, Sergio Morales
A. quería hacerse un tatuaje.
B. soñaba con ser un gran futbolista.
C. jugaba en un campo improvisado.

3.2. Sergio Morales se ha cortado el pelo para
A. simbolizar sus triunfos.
B. señalar un cambio en su vida.
C. mejorar su imagen de futbolista.

3.3. Sergio se considera
A. tímido.
B. sincero.
C. perezoso.

3.4. El deportista afirma que ser líder
A. le resulta molesto.
B. es algo que se aprende.
C. le da mucha satisfacción.

3.5. Al responder a la última pregunta, Sergio Morales habla de
A. su relación con el entrenador.
B. la experiencia profesional de su entrenador.
C. los planes del entrenador con respecto a su equipo.

ODPOWIEDŹ:
3.1 C
3.2 A
3.3 B
3.4 C
3.5 A

ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU
Zadanie 4.
Przeczytaj fragmenty blogu właścicielki psa. Dobierz do każdego fragmentu odpowiedni nagłówek (A–H). Wpisz odpowiednią literę w miejsca 4.1.–4.7. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu.

LO QUE NADIE ME DIJO ANTES DE TENER UN PERRO
4.1.
Cuando decidí adoptar a una perra abandonada, no creía que la relación con Matilda fuera a cambiar mi forma de ser. Pero pocas semanas después observé que la interacción con un perro te transforma. Mis compañeros de trabajo dicen que ahora soy más amable. Yo también noto que me enfado menos y me río más a menudo.
4.2.
En el barrio donde vivo, todo el mundo sabe que paseo con Matilda. Pero nadie sabe cómo me llamo yo. Mis nuevos amigos guardan mi número de teléfono poniendo Matilda, mi perra, como contacto. No es nada extraño, yo hago lo mismo. Aunque no sé cómo se llaman otros dueños de perros, en realidad nos conocemos todos.
4.3.
Puedo estar muy cansada después de todo el día en la oficina, soñando con tumbarme en el sofá, pero cuando llego a casa, Matilda ya me espera. Claro, con la correa en la boca y una mirada expresiva. Aunque a veces no tengo ganas, no hay excusa que valga y enseguida me voy a dar un paseo con ella.
4.4.
A veces quedo con otros dueños para ir a ver el Ballet Nacional de Cuba o ir juntos a un concierto de rock. Pero no todo es diversión. En los últimos meses también he paseado a Trufo, el novio de Matilda, y su dueño me ha echado una mano con unos muebles que tenía que montar. Todo ello, gracias a formar parte del grupo de dueños de perros más noble que podáis imaginar.
4.5.
La cantidad de sonidos diferentes que hace Matilda para llamar mi atención me parece ilimitada. Igualmente que las posturas acrobáticas que adopta para dormir. Me impresiona la coreografía de sus juegos con los perros que encuentra por la calle. Pero lo que más me sorprende es su capacidad de huir cuando no quiere volver a casa.

4.6.
Matilda me da amor incondicional. Siempre desea estar conmigo, me muestra su cariño y comparte mis tristezas. Es como una más de la familia. De hecho, a veces pienso que es como una hija pequeña a la que debo cuidar y alimentar, pero más obediente y con muchos menos problemas. Estoy muy contenta de tenerla.
4.7.
Al principio, como fumaba, dar largos paseos con Matilda me era imposible con la poca energía que tenía. Estoy segura de que el tabaco me la robaba. Así que dejé de fumar. Por lo visto, tener un perro ha sido bueno para mi cuerpo. Me ha ayudado a abandonar un vicio y a reducir el riesgo de sufrir varias enfermedades.
adaptado de blogs.elpais.com

A. Me siento más valiente
B. Mi carácter ha mejorado
C. Ya no perjudico mi salud
D. Vivo en estado de asombro
E. Soy como una madre feliz
F. Nos ayudamos entre nosotros
G. La gente desconoce mi nombre
H. Vuelvo a casa para salir otra vez

ODPOWIEDŹ:
4.1 B
4.2 G
4.3 H
4.4 F
4.5 D
4.6 E
4.7 C

Zadanie 5.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

LA ISLA DE LOS INVENTOS
La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos todavía no dominaba ni la lectura ni la escritura porque le faltaban más de dos años para ir a la escuela, pero las maravillas que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su memoria. Así que desde la más tierna infancia no dejó de buscar e investigar cualquier pista que pudiera llevarle a aquel lugar fantástico.

En la biblioteca escolar leyó cientos de libros de aventuras, de historia, de física y química e incluso de música, y tomando un poco de aquí y de allá, llegó a tener una idea bastante clara de la existencia de un lugar escondido, llamado la Isla de los Inventos, donde los grandes sabios del mundo se reunían para aprender e inventar juntos.

El acceso a aquella asociación oculta era limitado y no era posible para un adolescente apasionado como él. Para poder pertenecer a este misterioso grupo era necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad y solo entonces se podía recibir una invitación única y especial con instrucciones para acceder a la Isla de los Inventos. Luca pasó sus años de juventud en su pequeña habitación, estudiando e inventando a solas. Cada nueva idea brillante del joven se convertía en un invento. Pronto conoció a otros jóvenes inventores a los que les contaba los secretos y maravillas de la Isla de los Inventos. También ellos empezaron a soñar con recibir "la carta", como llamaban a la invitación, y con entrar en el misterioso club.
Con el paso del tiempo, la decepción por no recibir "la carta" dio paso a una colaboración.

Los proyectos de Luca, ya adulto, se convirtieron en increíbles máquinas y aparatos pensados y mejorados entre todos los descubridores. La casa de Luca acabó transformándose en un gran almacén lleno de sus ingenios. Sus invenciones prácticas se hicieron famosas en todo el mundo y mejoraban la vida de la gente; pero ni siquiera así sus autores recibieron la invitación. Ni Luca ni sus socios se desanimaban y seguían su camino de descubridores.

Pasó mucho tiempo cuando Luca, ya anciano, recibió una visita inesperada. Era un chico muy inteligente, que ya había inventado muchas cosas, a quien Luca había conocido en persona hacía poco tiempo y al que le había escrito una carta para invitarlo a unirse al colectivo de los inventores ilustres. Le contó el gran secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día recibiría la carta. Pero entonces el joven inventor lo miró asombrado y le interrumpió:
–¿Cómo? ¿Pero no es esta la verdadera Isla de los Inventos? ¿No es su carta la auténtica invitación?
Luca no dijo nada. Afortunado y contento miró a su alrededor porque se dio cuenta de que su ilusión se había hecho realidad, y de que no existía mejor Isla de los Inventos que la que él mismo había creado en su propia casa y con la ayuda de sus compañeros.
adaptado de www.cuentosparadormir.com

5.1. Luca se enteró de la existencia de la Isla de los Inventos
A. de adolescente.
B. cuando era alumno.
C. antes de ir al colegio.
D. en cuanto aprendió a leer.

5.2. La Isla de los Inventos era
A. una isla lejana.
B. un club secreto.
C. un lugar público.
D. una biblioteca privada.

5.3. De joven, el protagonista
A. visitó la Isla de los Inventos.
B. mantenía en secreto su sueño.
C. esperaba la misteriosa invitación.
D. envidiaba a sus compañeros de clase.

5.4. Los inventos de Luca
A. eran inútiles.
B. fueron despreciados.
C. tuvieron mucho éxito.
D. ocupaban poco espacio.

5.5. Un día, a Luca le visitó
A. un inventor anciano.
B. un joven talentoso.
C. un desconocido.
D. un viejo amigo.

5.6. Debido a la visita, Luca
A. se quedó desilusionado.
B. se consideró engañado.
C. perdió el ánimo.
D. se sintió feliz.

5.7. El texto trata de
A. un sueño que se cumplió.
B. la utilidad de los inventos.
C. la historia de los descubrimientos.
D. las aventuras escolares de un inventor.

ODPOWIEDŹ:
5.1 C
5.2 B
5.3 C
5.4 C
5.5 B
5.6 D
5.7 A

Zadanie 6.
Przeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (V – Verdadero), a które nie (F – Falso).

LAS TAPAS
Últimamente se han hecho muy populares también en otros países, “se han globalizado”, pero las tapas provienen de España. Ir de tapas es una de las costumbres más populares de este país ibérico.
Cuando alguien piensa en las tapas, puede imaginarse diferentes cosas. Muchos creen que son platos especiales, otros que es un tipo de bocadillo español. Lo cierto es que no es ni lo uno ni lo otro.

Las tapas son pequeñas porciones de comida servidas en platitos, como si se tratara de una degustación. Es común servir tortilla española o pulpo a la gallega, pero también hay tapas de queso, aceitunas, calamares, etc.
Se cree que la historia de las tapas empezó con la visita de un rey español a una ciudad costera. Allí fue a una taberna y pidió una copa de vino, pero al lado del mar hacía mucho viento, así que el camarero colocó una loncha de jamón como “tapa” para evitar que la arena entrara en la copa. El rey se comió la loncha de jamón y pidió otra copa de vino, pero “con una tapa igual”. Hay varias explicaciones sobre el origen de las tapas, pero esta es una de las más populares.

Ir de tapas es la costumbre española por excelencia, es una oportunidad para encontrarse y hablar con los amigos. Pero esta costumbre tiene sus reglas: hay que ir de bar en bar probando diferentes tapas. Y en cada bar una persona diferente invita y paga por todos. Son reglas de oro y hay que respetarlas.
adaptado de www.misrespuestas.com

6.1. La costumbre de tomar tapas nació fuera de España.V/F
6.2. El rey visitó una taberna situada en la costa.V/F
6.3. El camarero cubrió la copa del rey con un platito.V/F
6.4. Cuando la gente va de tapas, suele visitar varios locales.V/F
6.5. La costumbre dice que cada uno paga su tapa.V/F
6.6. El autor del texto anima a probar las tapas.V/F

ODPOWIEDŹ:
6.1 F
6.2 V
6.3 F
6.4 V
6.5 F
6.6 V

WYPOWIEDŹ PISEMNA
Zadanie 7. -
Przebywasz w Hiszpanii i mieszkasz u zaprzyjaźnionej rodziny. Zostałeś(-aś) zaproszony(-a) na imprezę urodzinową koleżanki z kursu. Wychodząc z domu zostaw wiadomość, w której:

- podasz powód Twojego wyjścia z domu
- uprzedzisz o zamiarze późniejszego powrotu
- poprosisz, żeby nie czekano na Ciebie z kolacją
- poinformujesz, w jaki sposób zamierzasz wrócić do domu.

Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność przekazania wszystkich informacji (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).

Zadanie 8.
Kolega z Madrytu zaproponował Ci wspólne spędzenie Sylwestra w Hiszpanii, ale Ty masz już inne plany. W liście do kolegi:

- przeproś, że nie będziesz mógł/mogła skorzystać z jego zaproszenia i podaj powód
- napisz o swoim postanowieniu noworocznym i wyjaśnij, dlaczego jest ono dla Ciebie ważne
- poinformuj o prezencie, który mu wysłałeś(-aś) i upewnij się, czy otrzymał Twoją paczkę
- zaproponuj wspólny wyjazd w okresie letnich wakacji i uzasadnij wybór tego terminu.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność przekazania wszystkich informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).

***

Sprawdź również inne przedmioty:

Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom podstawowy dla TECHNIKUM [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]. Jak Wam poszło? Piszcie!

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