Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom rozszerzony dla LO [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]

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Matura 2015. Język HISZPAŃSKI budził obawy?

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Matura 2015: Język HISZPAŃSKI poziom rozszerzony dla LO - ODPOWIEDZI
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Transkrypcja do zadania 1.
Texto 1
¿Habéis visto cuadros que representan el semblante del almirante? ¿Os habéis dado cuenta de que cada uno es diferente? Es que cada uno de esos cuadros refleja una de las distintas visiones de cómo pudo ser el rostro del gran navegante. La verdadera cara de Cristóbal Colón es uno de los misterios que se llevó a la tumba el descubridor de América. Colón nunca se dejó retratar en vida y todos los cuadros de su supuesto rostro fueron pintados tras su fallecimiento y únicamente en base a descripciones literarias. La diversidad que se aprecia a simple vista entre sus imágenes más conocidas da fe de ello.
adaptado de www.20minutos.es
Texto 2
Estudiante: Se ha demostrado que el 55% de la inteligencia está determinada por la genética. Y usted, ¿qué cree, profesor, la inteligencia es hereditaria o adquirida?
Profesor: Algunos estamos más capacitados que otros gracias a lo que recibimos en los genes. Pero el entorno también influye. Me explico, por un lado, se tienen las posibilidades, pero, por otro, hacen falta las condiciones adecuadas para que estas se desarrollen.
Estudiante: Lo que quiere decir que mucho depende de la forma en la que te crían los padres, la cultura en la que naces, la educación que recibes... Profesor: Claro, si uno crece con una mala alimentación y en un entorno donde la educación no es importante, será menos inteligente que si tuviera una dieta saludable y se le animara a esforzarse en el colegio, lógico, ¿no crees?
adaptado de www.123test.es
Texto 3
Recientemente he leído una noticia sorprendente: que los investigadores del Instituto de Ciencias Materiales de Sevilla han creado un plástico biodegradable a partir de la piel de tomate. El responsable del proyecto afirma que se ha comprobado que la piel de tomate es un producto biodegradable y no tóxico. Añade que la propia naturaleza la emplea como capa protectora de frutos y hojas y, por tanto, se cree que será posible adaptarla como material comercial para el envase de alimentos. En la actualidad se realizan pruebas mecánicas, de resistencia y elasticidad. Me pregunto si la materia prima será gratuita, puesto que son desechos de la industria alimentaria.
adaptado de www.muyinteresante.es

Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
1.1. La mujer habla de
A. una serie de cuadros encargados por Colón.
B. los retratos de Colón hechos después de su muerte.
C. unas enigmáticas imágenes halladas en la tumba de Colón.

Tekst 2.
1.2. El profesor pretende
A. minimizar el papel del entorno.
B. excluir la influencia del entorno.
C. subrayar la importancia del entorno.

Tekst 3.
1.3. ¿Cuál de las frases es la constatación de un hecho y no una opinión del autor?
A. La materia prima del plástico es gratuita.
B. El nuevo plástico se utiliza para fabricar envases.
C. El componente básico del plástico carece de sustancias tóxicas.

ODPOWIEDŹ:
1.1 B
1.2 C
1.3 C

Transkrypcja do zadania 2.
Texto 1
La tecnología y el deporte se dan la mano. Los futbolistas juegan con un balón que se adapta a las condiciones climáticas. Los nadadores usan trajes que se ajustan a su cuerpo como un guante y tratan de imitar la piel de los tiburones. Los tenistas disponen de zapatos que se adaptan a cada milímetro del pie y ropa que les permite sudar y no mojarse. Hoy en día, estos avances tecnológicos pueden marcar la diferencia entre ser campeón del mundo o quedar en segundo lugar. Los gimnasios, las pistas y todo aquel lugar donde entrenan los atletas de alto rendimiento se ven ahora llenos de computadoras, cámaras digitales y de cualquier aparato que ayude al desarrollo de los deportistas.
adaptado de www.slideshare.net
Texto 2
El avance de la medicina en el área del deporte es espectacular. En realidad, se han elaborado métodos que permiten modelar al futuro deportista y obtener su máximo rendimiento. Por ejemplo, se ha logrado desarrollar dietas adecuadas para las metas específicas de los atletas de acuerdo con el deporte que practiquen. La producción de suplementos energéticos, alimentos y bebidas con alto contenido de vitaminas y minerales para los deportistas hoy día constituye una verdadera industria y es fuente de grandes ganancias. Asimismo, la medicina deportiva apoyada en las tecnologías más modernas es capaz de prevenir riesgos y de curar lesiones que hace unos cuantos años hubieran dejado fuera a la mayoría de los atletas.
adaptado de es.catholic.net
Texto 3
Todos sabemos que para los discapacitados, la práctica de un deporte es muy importante. Para ellos, el deporte no es solo una manera de desarrollar su movilidad, sino que es una puerta de entrada a la integración social. Les da más seguridad y promueve su independencia. Sin embargo, por regla general, las personas discapacitadas tienen que superar muchas dificultades para encontrar gimnasios y otros espacios que estén adaptados a sus disfunciones y en los que puedan entrenar. El deporte para discapacitados no goza del mismo reconocimiento que el deporte convencional. Yo creo que eso debería cambiar.
adaptado de es.catholic.net
Texto 4
Descender ríos de alta montaña a bordo de una embarcación o superar los 100 km/h en un trineo ilustran el creciente afán por la adrenalina y el desafío de las leyes de la gravedad. Los deportes extremos continúan ganando adeptos. La gente quiere marcarse retos y superarlos, quiere romper con la monotonía e interactuar con el ambiente que le rodea. Por eso, cada vez son más las empresas de ocio que ofrecen la posibilidad de realizar deportes de aventura en plena naturaleza. Los registros crecen a la par que las disciplinas que adquieren el grado de extremo, que ya se sitúan en torno al medio centenar.
adaptado de www.cuentatuviaje.net

Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sportu. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
¿Cuál de los hablantes afirma que
A. habría que prohibir algunas disciplinas deportivas por ser peligrosas?
B. la fabricación de productos ricos en nutrientes resulta rentable?
C. hay quienes buscan riesgo para poner a prueba sus capacidades?
D. el equipamiento deportivo se inspira en la naturaleza?
E. escasean instalaciones deportivas adecuadas?

ODPOWIEDŹ:
2.1 D
2.2 B
2.3 E
2.4 C
Transkrypcja do zadania 3.
Periodista: Francisco Ibáñez es, sin duda, uno de los autores de cómics más populares y conocidos de España, un icono de varias generaciones de dibujantes de tebeos.
Hoy tenemos el enorme placer de intercambiar algunas palabras con el gran maestro. Don Paco, pasa el tiempo y usted sigue atrayendo a los lectores, ¿cuál es el secreto?
F. Ibáñez: No hay ningún secreto. Simplemente hay que cuidar mucho los guiones y procurar que la historia esté al día. El dibujo puede estar mejor o peor, yo no soy ningún Velázquez ni mucho menos, pero los guiones los cuido mucho.
Una historieta sin guión no vale para nada.
Periodista: ¿Quién le dice si los guiones están bien?
F. Ibáñez: En la editorial nadie se atreve a eso.
Periodista: Me refería más bien a si hay alguien de su entorno que le revisa sus trabajos.
F. Ibáñez: Hombre, llevo muchos años en la profesión y ya sé lo que va a hacer gracia y lo que no. Así que ni amigos ni familiares. Soy yo mismo el que me doy cuenta de si una cosa va a quedar bien o no.
Periodista: ¿Disfruta usted de su trabajo?
F. Ibáñez: A decir verdad, a mí no me hacen gracia mis propias historietas cuando las estoy haciendo. Entonces odio lo que hago, a los personajes... Me gustan cuando ya se han publicado. Cojo un álbum mío unos meses después de haberlo escrito y digo “este tío tiene gracia, llegará lejos”.
Periodista: Si tuviera que crear ahora unos personajes, ¿volvería a los mismos?
F. Ibáñez: Depende del momento... Crear un personaje y ponerle un nombre es fácil.
El problema viene luego, en el momento de moverlo, ahí está la gracia. Lo difícil es el día a día, el seguir con la historia.
Periodista: ¿Por qué tantos de sus personajes son calvos?
F. Ibáñez: Algunos dicen que por el parecido con el autor, pero la verdad es que es porque es más fácil. Hubo un tiempo en que yo hacía 20 páginas semanales. Había que eliminar todo lo superfluo y una de las cosas superfluas era el pelo.
Periodista: Usted se ha caricaturizado numerosas veces en sus historietas.
F. Ibáñez: Yo me río de mí mismo muchas veces. Pero... a veces es simplemente un lapsus.
Estás frente a una hoja en blanco y dices “¿A quién pongo?”. No se me ocurre nada y digo: “pues a mí mismo”. Así venzo ese momento de indecisión, salgo yo, la gente contenta y todos felices.
Periodista: ¿Es usted metódico a la hora de dibujar?
F. Ibáñez: A más no poder. Trabajo un promedio de 28 horas diarias y cuando digo eso, no es broma. A última hora del día pongo la hora de Canarias para tener una hora más para trabajar y ni con eso tengo suficiente.
Periodista: ¿Sigue utilizando la máquina de escribir?
F. Ibáñez: El ordenador me quitó parte de mi salud. Cuando yo ponía una onomatopeya, el ordenador me decía “eso no se escribe así”. Así que lo metí en un rincón y volví a la máquina.
Periodista: ¿Y qué le parece el futuro del cómic?
F. Ibáñez: Sea como sea, los tebeos deben recuperar la popularidad o morirán. Porque la historieta es eso, cultura popular.
adaptado de www.elperiodicodearagon.com

Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z autorem komiksów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.

3.1. Según el dibujante, en una historieta el guión
A. tiene que ser sencillo.
B. carece de importancia.
C. debe tratar un tema actual.
D. juega un papel secundario.

3.2. El entrevistado
A. disfruta trabajando.
B. suele ser su propio censor.
C. confía en los criterios de sus familiares.
D. nunca vuelve a sus trabajos una vez publicados.

3.3. Hablando de los personajes, Francisco Ibáñez confiesa que
A. estos suelen reírse de los demás.
B. dibuja personas calvas porque se parecen a él.
C. le cuesta poner un nombre al personaje inventado.
D. se retrata a sí mismo para superar momentos de estancamiento.

3.4. En su trabajo, el artista
A. es desordenado.
B. usa las nuevas tecnologías.
C. termina la labor a una hora fija.
D. emplea todo el tiempo del que dispone.

3.5. ¿Cuál es el tema principal de la entrevista?
A. La manera de trabajar de un autor de tebeos.
B. Los problemas laborales de un autor de tebeos.
C. Las recientes creaciones de un autor de tebeos.
D. La tecnología moderna en la obra de un autor de tebeos

ODPOWIEDŹ:
3.1 C
3.2 B
3.3 D
3.4 D
3.5 A

Zadanie 4.
Przeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A–C). Do każdego pytania (4.1.–4.4.) dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań.
¿En cuál de los párrafos el autor afirma que
4.1. los anuncios publicitarios fomentan la competencia?
4.2. hay lugares donde los anuncios publicitarios son ilegales?
4.3. la publicidad frecuentemente ejerce una función informativa?
4.4. la superabundancia de la publicidad es lo que la hace molesta?

EL DILEMA DE LA PUBLICIDAD URBANA
А. De los muchos recuerdos que tengo de mis dos visitas a La Habana, la última de ellas hace diez años, hay uno que suelo desempolvar para explicarles a los demás lo extraña, aunque indudablemente atractiva, que es esa ciudad: ahí no hay publicidad. Abundan las vallas con frases del Che Guevara, de Fidel Castro y compañía, pero es prácticamente inexistente la presencia de avisos, carteles o logotipos en los comercios, toda esa jungla multicolor que caracteriza la vida de las ciudades desde hace siglos, pero que en la isla comunista está prohibida, bajo sanciones penales.

В. La publicidad, indudablemente, puede ser parte relevante de la identidad de un lugar. ¿Cómo imaginarse la Puerta del Sol en Madrid sin el aviso de Tío Pepe, o la Times Square de Nueva York sin sus pantallas electrónicas? También resulta muy útil si transitas por una zona que no conoces y, por ejemplo, tienes hambre y buscas algo rápido que comer, o debes comprar combustible y buscas el logotipo de una cadena de estaciones de servicio. Es una legítima herramienta del capitalismo moderno para rivalizar y llevar hacia la prosperidad. Creo que sin publicidad habría menos creación de empleo y nuestro entorno cultural sería menos rico.

С. Personalmente, aunque estoy entre quienes le quitan el volumen al televisor cuando vienen los anuncios, creo que la publicidad no es un problema por sí mismo, como tampoco lo es la televisión. Los problemas los genera cuando incurre en excesos. Y estos excesos hay que controlarlos. No es un problema fácil de resolver porque, como en todo, en la ciudad hay intereses muy distintos. No creo que los puntos cenitales del paisaje urbano puedan ser privatizados. Pero tampoco, que el desierto económico y cultural, al estilo de La Habana, sea el camino.
adaptado de www.inspirulina.com

ODPOWIEDŹ:
4.1 B
4.2 A
4.3 B
4.4 C
Zadanie 5.
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 5.1.–5.4. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
ARREGLANDO EL MUNDO
Un científico, que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba días enteros en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Trabajaba día y noche poniendo todo su esfuerzo en encontrar soluciones. Todo en vano.

Cierto día de invierno, su pequeño hijo de seis años invadió su santuario, decidido a ayudarle a trabajar. Parecía que el niño había encontrado la justificación ideal para pasar la tarde con su padre. El científico, nervioso por la inesperada e inoportuna interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado, pero este no hizo caso a sus palabras. 5.1. _____ Con este propósito buscó una vieja revista olvidada debajo del sillón, en la cual había un mapa del mundo.
Con unas tijeras, recortó el mapa en pequeños pedazos y, junto con un rollo de cinta adhesiva, se lo entregó a su hijo diciendo:
–Como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin ayuda de nadie.
El niño cogió los pedazos y la cinta y se sentó en el suelo. 5.2. _____ Pasada una hora, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente:
–Papá, papá, ya está, he conseguido terminarlo.
Al principio el científico no creyó en las palabras de su hijo. 5.3. _____ Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones, con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en su debido lugar. ¿Cómo era posible? ¿Cómo el niño había sido capaz de hacerlo?
–Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lo has logrado?
–Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando has sacado el mapa de la revista para recortarlo, he visto que en el otro lado había una figura de un hombre. 5.4. _____ Cuando he conseguido arreglar al hombre, le he dado la vuelta a la hoja y he visto que había arreglado el mundo.
adaptado de http://cuentosqueyocuento.blogspot.com

A. Le parecía imposible que un niño de su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes.
B. Su padre calculó que al pequeño le llevaría por lo menos una semana recomponer el mapa, y, contento, volvió a su trabajo.
C. Asimismo, era una tarea ideal para un científico, que con un poco de concentración y paciencia se podía solucionar.
D. Así que solo tenía que recomponer su imagen, que sí sabía cómo era.
E. Al ver que era imposible quitárselo de encima, el padre pensó en cómo distraer la atención del pequeño.

ODPOWIEDŹ:
5.1 E
5.2 B
5.3 A
5.4 D

Zadanie 6.
Przeczytaj dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.
Tekst 1.
NADA
1. Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a medianoche, en un tren distinto del que había anunciado, y no me esperaba nadie.

2. Era la primera vez que viajaba sola, pero no estaba asustada; por el contrario, me parecía una aventura agradable y excitante. La sangre, después del viaje largo y cansado, me empezaba a circular por las piernas y con una sonrisa de asombro miraba la gran Estación de Francia y a los grupos que estaban esperando el expreso y a los que llegábamos con tres horas de retraso.

3. El gran rumor de la gente, las luces siempre tristes, tenían para mí un gran encanto, ya que envolvía todas mis impresiones en la maravilla de haber llegado por fin a una ciudad grande, adorada en mis sueños por desconocida.

4. Empecé a seguir –una gota entre la corriente– el rumbo de la masa humana que, cargada de maletas, se volcaba en la salida de la estación. Debía parecer una figura extraña con mi aspecto alegre y mi viejo abrigo. Mi equipaje era un maletón muy pesado –porque estaba casi lleno de libros– y lo llevaba yo misma con toda la fuerza de mi juventud y de mi ansiosa
expectación.

5. Un aire marino, pesado y fresco, entró en mis pulmones con la primera sensación confusa de la ciudad: una masa de casas dormidas, de establecimientos cerrados, de faroles como centinelas borrachos de soledad. Una respiración grande, dificultosa, venía con el susurro de la madrugada. Muy cerca, a mi espalda, enfrente de las callejuelas misteriosas que conducen
al Borne, sobre mi corazón excitado, estaba el Mediterráneo.

6. Recuerdo que, en pocos minutos, me quedé sola en la gran acera, porque la gente corría a coger los escasos taxis o luchaba por subir al tranvía.

7. Uno de esos viejos coches de caballos que han vuelto a surgir después de la guerra se detuvo delante de mí y lo tomé sin vacilar, causando la envidia de un señor que se lanzaba detrás de él desesperado, agitando el sombrero.

8. Corrí aquella noche, en el destartalado vehículo, por anchas calles vacías y atravesé el corazón de la ciudad lleno de luz a toda hora, como yo quería que estuviese, en un viaje que me pareció corto y que para mí se cargaba de belleza.

9. El coche dio la vuelta a la plaza de la Universidad y recuerdo que el bello edificio me conmovió con un grave saludo de bienvenida.

10.Enfilamos la calle Aribau, donde vivían mis parientes, con sus plátanos llenos aquel octubre de espeso verdor y su silencio vívido de mil almas detrás de los balcones apagados. Las ruedas del coche levantaban una estela de ruido que repercutía en mi cerebro. De improviso sentí crujir y balancearse todo el trasto. Luego quedó inmóvil.

11. –Aquí es –dijo el cochero.
adaptado de Carmen Laforet, Nada

6.1. De acuerdo con los párrafos 1–4, la chica
A. iba cargada de maletas.
B. al bajar del tren, se sintió angustiada.
C. llegó a Barcelona más tarde de lo previsto.
D. estaba atemorizada por haber viajado sin compañía.

6.2. Cuando la chica salió de la estación,
A. sintió el olor del mar.
B. la cegó la luz de los faroles.
C. se perdió por entre las callejuelas cercanas.
D. rechazó la oferta de subir a un coche de caballos.

6.3. En el relato, la narradora
A. comparte sus recuerdos de un viaje.
B. advierte de los inconvenientes de viajar sola.
C. manifiesta su decepción al llegar a Barcelona.
D. se arrepiente de haber abandonado su pueblo natal.

ODPOWIEDŹ:
6.1 C
6.2 A
6.3 A

Tekst 2.
TURISTAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN
“Cada vez que tomo un café en una de las tazas que yo misma hice durante mis vacaciones, me acuerdo de Barcelona. Es más que un souvenir.” Susana vive en las Bahamas y viajó una semana a España para aprender nuevas técnicas de su gran afición, la cerámica. Pertenece a ese grupo creciente de turistas, inquietos y activos, que buscan vivir algo nuevo en sus viajes. Y que, además, quieren sentirse parte de la vida cotidiana, las costumbres y la cultura de un lugar a través del contacto con la gente local. Dos tendencias en una misma dirección, la búsqueda de lo auténtico.

El llamado turismo creativo existe desde hace muchos años. La UNESCO creó una red de ciudades creativas, cuyos miembros definieron este fenómeno como la tercera generación turística, después del “sol y playa” y del turismo cultural centrado en museos y rutas monumentales. La esencia de esta nueva manera de viajar es la inmersión en la cultura viva del lugar que se visita. Siempre estuvo al alcance de los viajeros más sofisticados, pero hasta hace poco la oferta disponible era demasiado escasa como para permitir que se popularizase. Las propuestas disponibles hoy en día se adaptan prácticamente a cualquier presupuesto viajero y son de lo más variadas. Aprender a elaborar cruasanes con expertos panaderos en París, hacer un curso de artes marciales en Bangkok, perfeccionar la mirada fotográfica de la mano de un profesional en Londres o aprender a pintar con acuarela al norte de Austria son algunas de las ideas con que se encuentra quien opta por esta modalidad vacacional. Sin salir de España, las opciones también son cada vez más numerosas. Una casa rural de la Ribeira Sacra orensana propone, por ejemplo, aprender el oficio de la cestería. En blogs como Creativelena se relatan experiencias de gente que convivió con las comunidades indígenas del lago Titicaca, en Perú, o aprendió el tango en Buenos Aires. El tiempo dedicado a adquirir esas destrezas se convierte en el recuerdo más importante del viaje.
adaptado de www.sociedad.elpais.com

6.4. Según el texto, el turismo creativo
A. es un fenómeno reciente.
B. se centra en visitar monumentos.
C. encuentra cada vez más partidarios.
D. está destinado a la gente acaudalada.

6.5. En ambos textos se presenta el viaje como una forma de
A. pasar las vacaciones.
B. mejorar las relaciones humanas.
C. enriquecer las experiencias vitales.
D. buscar mejores condiciones de vida.

ODPOWIEDŹ:
6.4 C
6.5 C
Zadanie 7.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.
ESPERANDO UNA VISITA
Pasé la mañana entera dando 7.1. _____ por la casa, poniendo orden, ventilando y limpiando objetos y rincones que ni recordaba que existían. Bajé corriendo a una floristería del mercado y cuando regresé 7.2. _____ de ramos, me di cuenta de que no sabía dónde había escondido los jarrones en que ponerlos.
Ensayé palabras y saludos que me sonaban ridículos. Me vestí como si 7.3. ______ a buscar trabajo. Me miré en el espejo y comprobé que tenía un aspecto fatal. Por fin me senté en una butaca con un libro en las manos. En dos horas no pasé 7.4. _____ la primera página.
Finalmente, a las cuatro en punto de la tarde, oí los pasos de Cristina en la escalera y me levanté de un salto. Cuando llamó a la puerta, yo ya llevaba allí una eternidad.
adaptado de Zafón Carlos Ruiz, El juego del ángel

7.1.
A. giros
B. pases
C. rodeos
D. vueltas

7.2.
A. relleno
B. cargado
C. vaciado
D. completo

7.3.
A. fue
B. iba
C. iría
D. fuera

7.4.
A. de
B. en
C. con
D. para

ODPOWIEDŹ:
7.1 D
7.2 B
7.3 D
7.4 A

Zadanie 8.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (8.1.–8.4.) jeden wyraz w odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
FIDEUÁ
La palabra fideuá proviene 8.1. _______________ valenciano y se refiere a un plato marinero. Se elabora de manera parecida a la paella, pero la principal diferencia es que la fideuá no lleva arroz, sino fideos gruesos.

Al igual que la paella, existen diferentes tipos de fideuá, dependiendo de los ingredientes utilizados. Así, encontramos la fideuá marinera, 8.2. _______________ base es el pescado y el marisco, o la de pollo.

El plato nació por pura casualidad. El cocinero Juan Bautista Pascual, harto de que nunca les llegara a todos los marineros del barco su ración de paella, porque el patrón comía 8.3. _______________ de la cuenta, decidió cambiar el arroz de la paella por fideos para ver si al patrón le resultaba menos apetitoso y dejaba más comida a la tripulación. El invento no funcionó, pero el plato se 8.4. _______________ muy conocido, consagrándose como imprescindible de la comida valenciana y, por extensión, española.
adaptado de www.eldisfruton.com

ODPOWIEDŹ:
8.1 DEL
8.2 CUYA
8.3 MÁS
8.4 HIZO

Zadanie 9.
Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

9.1. Si no te hubieras gastado todo el dinero, hoy (ir / excursión) _______________ con nosotros.
9.2. Como (haber / mucho / tema) ___________________por discutir, el jefe nos pidió que nos quedáramos hasta las siete.
9.3. Hoy tengo un día fatal y no tengo ganas de hablar con nadie. Te llamaré cuando (estar /bueno) _____________ humor.
9.4. Esta isla (ser / descubrir) ________los navegantes portugueses en el siglo XV.

ODPOWIEDŹ:
9.1 FERÍAS DE EXCURSIÓN
9.2 HABÍA MUCHOS TEMAS
9.3 ESTÉ DE BUEN
9.4 FUE DESCUBÍERTA POR

Zadanie 10.
Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.
Zaznacz temat, który wybrałeś(-aś), zakreślając jego numer.
1. W ostatnich latach coraz więcej sklepów wprowadza ograniczenia w wydawaniu plastikowych toreb (tzw. reklamówek) do pakowania zakupów. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego rozwiązania.
2. W Twojej miejscowości na terenie, na którym miał powstać kompleks sportowy, postanowiono wybudować parking. Mieszkańcy zorganizowali akcję protestacyjną. Napisz artykuł do gazety lokalnej, w którym zrelacjonujesz przebieg akcji oraz przedstawisz i uzasadnisz swoje stanowisko w tej sprawie.

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