Matura 2015. Fizyka dla LO poziom rozszerzony [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]

Matura 2015. Fizyka dla LO poziom rozszerzony [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]. Drugi tydzień matur nie rozpoczął się humanistycznie. W poniedziałek maturzyści zdawali fizykę (LO) oraz fizykę i astronomię (TECHNIKUM).

Tutaj znajdziecie odpowiedzi dla LO.

Matura 2015. Fizyka - czy to jej obawiali się maturzyści?

***

Tutaj znajdziecie odpowiedzi i arkusze CKE, a także propozycje rozwiązań zadań. Pojawią się tutaj około godziny 14.30. Chwilę później zaczniemy dołączać kolejne odpowiedzi. Sprawdźcie z nami, jak poszła Wam matura 2015 z fizyki!

Zadanie 1.

Zadanie 1.1.
W położeniu B narysuj symbol ----> lub <---- wskazujący, w którą stronę powinna obracać się obręcz, aby po upadku mogła wrócić do gimnastyczki.

Zadanie 1.2.
Wybierz spośród podanych i zaznacz właściwe dokończenie poniższego zdania.

Jeśli można pominąć opór powietrza, to prędkość ruchu obrotowego obręczy jest
A. największa tuż po wyrzuceniu obręczy.
B. największa, gdy obręcz jest w najwyższym punkcie B.
C. największa tuż po wyrzuceniu i tuż przed upadkiem na podłoże.
D. taka sama od momentu wyrzucenia aż do upadku.

Zadanie 1.3.
Obręcz tocząca się z położenia C do gimnastyczki nie przewraca się, pomimo że styka się z podłożem praktycznie w jednym punkcie. Napisz nazwę prawa fizycznego, które wyjaśnia, dlaczego obręcz się nie przewraca.
Zasada zachowania mometu pędu

Zadanie 1.4.
Wybierz spośród podanych i zaznacz właściwe dokończenie poniższego zdania.

Powrót obręczy z położenia C do gimnastyczki jest skutkiem działania siły
A. grawitacji.
B. tarcia.
C. odśrodkowej.
D. oporu powietrza.

Zadanie 2.

Dokończ poniższe zdanie. Zaznacz właściwe uzupełnienia wybrane spośród A i B oraz spośród 1–3.

Takie ustawienie powierzchni wody jest możliwe, gdy dodatkowa siła działająca na wózek była skierowana

B a wózek 3
Takie ustawienie powierzchni wody jest możliwe, gdy dodatkowa siła działająca na wózek była skierowana w lewo, a wózek mógł poruszać się w dowolną stronę, w prawo lub w lewo.

Zadanie 3.

Zadanie 3.1.
Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli zdanie jest fałszywe.
1. Podczas powolnego podnoszenia słupa siła naciągu liny w części A ma inną wartość niż siła naciągu liny w części B. PRAWDA
2. W początkowej fazie podnoszenia słupa kąt β między liną a poziomem maleje. FAŁSZ
3. Przy niezmiennej wysokości podpory i niezmiennym położeniu obrotowej podstawy siła naciągu liny konieczna do uniesienia słupa z pozycji poziomej zależy od wysokości (długości) słupa. PRAWDA

Zadanie 3.2.
Masa słupa wynosi 2000 kg, a kąt α jest równy 15°. Przyjmujemy, że środek masy słupaznajduje się w połowie jego długości. Oblicz minimalną wartość siły naciągu liny konieczną do uniesienia leżącego słupa.

Zadanie 3.3.

Zadanie 4.

Zadanie 4.1.
Wpisz do odpowiednich komórek poniższej tabeli obok każdej z nazw energii literę a, b lub c odpowiadającą wykresowi zależności tej energii od wychylenia x.
energia kinetyczna - b
energia potencjalna - c
energia całkowita – a

Zadanie 4.2.
Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli zdanie jest fałszywe.
1. Energia kinetyczna wózka jest odwrotnie proporcjonalna do wychylenia x wózka z położenia równowagi. FAŁSZ
2. Energia potencjalna układu przy maksymalnym wychyleniu jest równa energii kinetycznej wózka przy przechodzeniu przez położenie równowagi. PRAWDA
3. Energia całkowita układu jest zawsze równa maksymalnej energii kinetycznej wózka. PRAWDA

Zadanie 4.3.
Oblicz maksymalną prędkość, z jaką porusza się wózek.

Zadanie 4.4.
Oblicz okres drgań wózka.

Zadanie 5.

Zadanie 5.1.
Zaznacz na odpowiednim okręgu i we właściwym miejscu oraz opisz literą m położenie gwiazdy o mniejszej masie.

Zadanie 5.2.
Dana jest odległość d między gwiazdami. Odległość środka masy układu od gwiazdy o masie M oznaczamy jako x. Rozmiary gwiazd należy pominąć. Wyprowadź wzór wyrażający zależność x od d, M i m.

Zadanie 5.3.
Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli zdanie jest fałszywe.

1. PRAWDA
2. FAŁSZ
3. PRAWDA

Zadanie 6.

Zadanie 7.
Wymień trzy różne zjawiska powodujące stygnięcie otwartego naczynia z gorącą wodą.
1. Parowanie wody
2. Promieniowanie cieplne do otoczenia
3. Przewodnictwo cieplne np. przez ścianki naczynia

Zadanie 8.

Zadanie 9.

Zadanie 10.

Zadanie 10.1.


Zadanie 10.2.
a) Dobierz parę metali spośród przedstawionych w tabeli na poprzedniej stronie, umożliwiającą uzyskanie maksymalnego napięcia termoelektrycznego przy ustalonej różnicy temperatur.
b) Oblicz napięcie termoelektryczne dla dobranej przez Ciebie pary metali, jeśli jedno ze złącz umieścimy w naczyniu z topniejącym lodem, a drugie – w wodzie wrzącej pod normalnym ciśnieniem.
ODPOWIEDŹ

Zadanie 10.3.

C PONIEWAŻ 3
szeregowo i równolegle, ponieważ potrzebne napięcie i natężenie prądu są większe od możliwych do uzyskania z pojedynczej pary złącz)

Zadanie 11.

Zadanie 11.1.
a) Narysuj wykres zależności F(r).

ODPOWIEDŹ a)

ODPOWIEDŹ b)


ODPOWIEDŹ
Praca jest równa ok. 0,001J (pole pod wykresem)

Zadanie 11.3.

ODPOWIEDŹ
C 1 (zjawisko indukcji elektromagnetycznej, a efekt ten wystąpił w rurce miedzianej, ponieważ miedź jest przewodnikiem)

Zadanie 12.


ODPOWIEDŹ

• aby wyznaczyć ogniskową soczewki skupiającej: a, f, g, h
• aby wyznaczyć ogniskową układu: c, f, g, h
• aby wyznaczyć ogniskową soczewki rozpraszającej: i

Zadanie 13.

ODPOWIEDŹ
C. zmalała ponieważ długość fali 3. Zmalała

Zadanie 14.

Zadanie 14.1.

ODPOWIEDŹ
D

Zadanie 14.2.
Żadne urządzenie nie może przetwarzać ciepła w energię elektryczną ze sprawnością równą 100%.
Napisz nazwę prawa fizycznego, z którego wynika to stwierdzenie.
ODPOWIEDŹ
II zasada termodynamiki

Zadanie 15.

Zadanie 15.1.

ODPOWIEDŹ

Informacja do zadań 15.2. i 15.3.

Zadanie 15.2.
Wyjaśnij, dlaczego natężenie prądu nie przekracza pewnej wartości.
ODPOWIEDŹ
Elektrony wybite z katody docierają do katody, dlatego dalszy wzrost napięcia nie będzie powodował wzrostu natężenia prądu.

Zadanie 15.3.
a) Oblicz liczbę fotonów padających na katodę w ciągu 1 sekundy.
b) Oblicz liczbę elektronów przepływających w ciągu 1 sekundy w obwodzie, w którym natężenie prądu wynosi 0,5 μA.
c) Oszacuj, jaka część liczby fotonów padających na katodę spowodowała wybicie elektronów w opisanej fotokomórce.

Zadanie 16.
Podkreśl właściwe określenia, tak aby powstały zdania prawdziwe.
Przypuszcza się, że Słońce powstało około 4,6 miliarda lat temu. Głównym źródłem energii Słońca są reakcje (łączenia / rozpadu) jąder (lekkich / ciężkich).
Układ Słoneczny znajduje się (w centrum Galaktyki / około 30 tys. lat świetlnych od centrum Galaktyki).
W obecnej chwili Wszechświat (powoli kurczy się / zachowuje stałe rozmiary / stale się rozszerza).

***

ZOBACZ RÓWNIEŻ:

• Matura 2015. Fizyka dla LO poziom rozszerzony [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE] i inne przedmioty

• Matura 2015. WOS dla LO poziom rozszerzony [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]
• Matura 2015: MATEMATYKA poziom rozszerzony dla LO [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]
• Matura 2015: BIOLOGIA dla LO poziom rozszerzony [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]