Próbny egzamin z języka niemieckiego w Poznaniu [ODPOWIEDZI]

Egzamin gimnazjalny z języków obcych odbędzie się 23 kwietnia. O godzinie 9 uczniowie rozwiązywać będą test na poziomie podstawowym, a o godzinie 11 - na poziomie rozszerzonym.
Uczniowie będą zdawać języki: angielski, niemiecki, hiszpański, rosyjski, francuski lub włoski.

Zobacz poszczególne testy i odpowiedzi:

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• Próbny egzamin gimnazjalny w Poznaniu z przyrody [ODPOWIEDZI]
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• Próbny egzamin z języka niemieckiego w Poznaniu [ODPOWIEDZI]
• Póbnty egzamin z języka angielskiego w Poznaniu [ODPOWIEDZI]

Zobacz omówienie testu ćwiczeniowego z języka niemieckiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym

TEST Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - poziom podstawowy

Test z języka niemieckiego składał się z 11 zadań na rozwiązanie których uczniowie mieli 60 minut. Za prawidłowo rozwiązany test można otrzymać 40 punktów. Znalazły się w nim teksty, rozmowy i wypowiedzi, po odsłuchaniu których gimnazjaliści musieli wykonać zadania, dotyczące ich treści.

ZADANIE 1
W tym zadaniu uczeń musiał odsłuchać pięć tekstów. Ich transkrypcja znajduje się poniżej. Po ich wysłuchaniu uczeń musiał wskazać w podpunktach 1.1 - 1.5. prawidłową odpowiedź, wybierając ją spośród podanych.

Tekst 1.
chłopiec: Mein Bruder Markus joggt jeden Morgen etwa zwanzig Minuten. Und meine Schwester Karla macht jeden Morgen ein paar Fitness-Übungen. Und ich? Ich fahre täglich Rad.

Tekst 2.
Monika: Vati! Ich bin hungrig! Was gibt es zu Mittag?
der Vater: Und was möchtest du essen, Monika?
Monika: Vielleicht Spaghetti mit Bolognese Soße?
der Vater: Ja, wir haben Tomaten, Fleisch … aber leider keine Nudeln. Ich kann Fisch mit Tomatensoße und Reis zubereiten.
Monika: Fisch mit Reis? Vielleicht bestellen wir eine Pizza?
der Vater: Nein, Monika. Wir haben gestern Pizza gegessen. Ich mache heute Fisch mit Reis. Das dauert nicht lange. Und zum Nachtisch bekommst du noch einen Pudding.
Monika: Toll!

Tekst 3.
Eva: Hallo, Claudia! Hier Eva! Wann besuchst du mich? Die Renovierung ist schon zu Ende! Ich habe mein Zimmer anders möbliert. Der Schreibtisch steht jetzt rechts. Links an dem Schreibtisch ist ein hohes Regal. Hier habe ich meine Schulbücher. Das ist sehr praktisch. Und mein Bett steht am Fenster. Auf dem Schreibtisch steht mein Computer. So kann ich jetzt im Bett liegen und mir Filme am Computer ansehen.

Tekst 4.
die Bibliothekarin: Na? Michael, hast du schon ein interessantes Buch gefunden?
Michael: Ja, ich nehme das Buch von Astrid Lindgren. Ich habe es noch nicht gelesen.
die Bibliothekarin: Deine Lesekarte, bitte.
Michael: Bitte. Ich habe noch zwei Bücher zu Hause.
die Bibliothekarin: O. K. aber bring sie, bitte, bis zum Dienstag zurück. Andere Schüler möchten sie auch lesen.

Tekst 5.
Jan: Hallo, Thomas! Hier Jan! Ich habe endlich ein Haustier! Ich sage dir aber nicht, ob das ein Hund oder ein Papagei ist. Rate mal! Es ist sehr lang und braun. Leider kann ich mit meinem Haustier nicht spazieren gehen. Es lebt in einem Terrarium. Manche Leute haben Angst vor dem Tier. Ich nicht. Und du? Hast du Angst vor meinem Haustier?

1.1. Was macht Karla immer am Morgen?

1.2. Was essen Monika und ihr Vater heute zu Mittag?

1.3. Wie sieht das Zimmer von Eva aus?

1.4. Wo ist Michael?

1.5. Worüber erzählt Jan?

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
1.1. - C
1.2. - B
1.3. - A
1.4. - A
1.5. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 1 uczeń otrzymuje pięć punktów.

ZADANIE 2
W tym zadaniu uczeń, po odsłuchaniu tekstu (jego transkrypcja poniżej), musiał na podstawie informacji w nim zawartych, dopasować do każdej osoby czynności, które wykonuje ona w Internecie. Musiał też zwrócić uwagę na to, że jedna czynność została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.

Tekst
Erika: Mathias, du hast gestern keinen Kommentar zu meinem Blog geschrieben. Warum denn? Ich glaubte, meine neue Geschichte gefällt dir.
Mathias: Tut mir leid, Erika. Ich habe sie nicht gelesen. Meine Schwester Sara hat gestern den ganzen Nachmittag und Abend online gesurft.
Erika: Und was hat sie so lange gemacht? Hat sie online gespielt? Sie mag doch keine Computerspiele, oder?
Mathias: Ja, Sara findet Computerspiele langweilig. Heute hat sie eine Präsentation über London und gestern hat sie Fakten und Fotos über London gesucht. Sie konnte auch in die Bibliothek gehen, aber sie sucht lieber Informationen im Internet.
Erika: Sie konnte meinen Bruder Jens anrufen. Er war letztes Jahr in London. In zwei Wochen fährt er nach Frankreich zu seinen neuen Freunden.
Mathias: Zu seinen neuen Freunden?
Erika: Ja, er hat sie im Internet kennen gelernt. Sie sprechen jeden Tag miteinander. Sie haben auch eine kleine Kamera und können sich auch sehen. Und du, Mathias? Chattest du auch im Internet?
Mathias: Nein, aber ich sehe mir viele Filme online an.

Personen
2.1. Erika
2.2. Sara
2.3. Jens
2.4. Mathias

Was macht die Person im Internet?
A. mit Freunden sprechen
B. einen Blog schreiben
C. Filme gucken
D. Informationen suchen
E. Computerspiele spielen

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
2.1. - B
2.2. - D
2.3. - A
2.4. - C

ZADANIE 3
W tym zadaniu, po odsłuchaniu wypowiedzi pana Morteza (transkrypcja poniżej), uczeń musiał zdecydować, które z podanych zdań są zgodne z treścią tekstu (P - Prawda), a które nie (F - fałsz).

Tekst
Liebe Zuhörerinnen und Zuhörer! Hier ist euer Reporter Martin Morteza. Der Frühling ist seit einer Woche da! Die ersten Frühlingstage laden uns zur sportlichen Aktivität an der frischen Luft ein. Viele von euch joggen schon morgens oder abends. Es ist aber wichtig, dass ihr nicht sofort intensiv trainiert. Ihr bereitet euch nicht auf den Marathon vor. Zehn bis zwanzig Minuten sind optimal. Erst nach ein paar Wochen könnt ihr eine Stunde lang laufen. Wenn ihr noch Fragen habt, ruft mich an! Ich bin noch eine Stunde bei dem Radio ,,Berlin“.

3.1. Herr Morteza lädt junge Menschen zum Marathon ein.
3.2. Am Anfang des Trainings sollte man maximal 20 Minuten laufen.
3.3. Herr Morteza ist jetzt im Training im Park.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
3.1. - FAŁSZ
3.2. - PRAWDA
2.3. - FAŁSZ

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 2 uczeń otrzymuje cztery punkty, w zadaniu 3 - trzy punkty.

ZADANIE 4
W tym zadaniu uczeń musiał do każdej z odsłuchanych wypowiedzi dobrać właściwą reakcję. Musiał też uważać na to, że jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Transkrypcja wypowiedzi
4.1. Wann besuchst du mich?
4.2. Was machst du am Wochenende?
4.3. Gehst du heute zum Arzt?
4.4. Welche Schule besucht ihr?

A. Nein, heute haben wir keine Zeit.
B. Ja, ich habe den Termin um 14.00 Uhr.
C. Vielleicht am Samstag.
D. Ich möchte meine Großeltern besuchen.
E. Die hier am Marktplatz.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
4.1. - C
4.2. - D
4.3. - B
4.4. - E

ZADANIE 5
W tym zadaniu uczeń musiał uzupełnić minidialogi, wybierając odpowiedzi spośród podanych.

5.1.
X: Was tut dir weh?
Y: ...
A. Ich bin sehr stark.
B. Ich habe viel zu tun.
C. Ich habe Kopfschmerzen.

5.2.
X: Das ist Marco aus Italien.
Y: ...
A. Vielen Dank!
B. Hallo! Ich bin Jan.
C. Bitte sehr!

5.3.
X: Wann sehen wir uns wieder?
Y: ...
A. Letztes Jahr.
B. Am nächsten Montag.
C. Gestern um zehn.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
5.1. - C
5.2. - B
5.3. - B

ZADANIE 6
W tym zadaniu uczeń musiał do każdej z opisanych sytuacji dopasować odpowiednią reakcję.

6.1. Zapytaj kolegę o jego opinię o nauczycielu fizyki.
A. Wie heißt der Physiklehrer?
B. Wo ist der Physiklehrer?
C. Wie findest du den Physiklehrer?

6.2. Nie zrozumiałaś/-eś, co powiedział wychowawca. Poproś o powtórzenie.
A. Vergessen Sie das, bitte, nicht!
B. Wiederholen Sie, bitte!
C. Fragen Sie mich, bitte!

6.3. Kolega zaprasza Cię dziś do kina. Jesteś mile zaskoczona/-y.
A. Das ist schade.
B. Das ist kein Problem.
C. Das hat mich überrascht.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
6.1. - C
6.2. - B
6.3. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 4 uczeń otrzymuje cztery punkty, w zadaniu 5 - trzy punkty, w zadaniu 6 - trzy punkty.

ZADANIE 7
W tym zadaniu, po przeczytaniu ogłoszeń, uczeń musiał do każdego z nich dopasować odpowiednie zdanie. Musiał też uważać na to, że jedno zdanie podane zostało dodatkowo i nie pasuje do żadnego ogłoszenia.

Ogłoszenie 7.1
Spielst du schon gut Fußball und möchtest deine Spieltechniken verbessern?
Komm zur Sporthalle in der Blumenstraße 14 und spiel mit uns!
Von Montag bis Freitag
16.00 – 17.00 Uhr

Ogłoszenie 7.2
Bitte mit den Fahrrädern nicht auf dem Spielplatz fahren!
Fußball- und Volleyball darf man auf dem Sportplatz in der Kochstraße spielen.
Hier spielen nur Kinder unter 14 Jahren.]

Ogłoszenie 7.3
,,Fußball ist mein ganzes Leben“
Die Autobiographie des Fußballtrainers Joachim Löwe schon jetzt im Handel!
Die ersten 100 Kunden, die den Bestseller kaufen, bekommen den Fußball mit dem Autogramm vom Fußballtrainer gratis!
[/lista]

Ogłoszenie 7.4
Kommt alle am Freitag, den 12.04.
und macht mit!
9.15 Uhr – Fußballspiel (Klassen 2 und 3)
10.00 Uhr – Basketballspiel
(Klassen 4 und 5)
11.00 Uhr – Volleyballturnier
(Lehrer und Schüler)
Weitere Informationen bei Frau Limke

A. Hier darf man nicht Fußball spielen.
B. Hier kann man Fußball trainieren.
C. Diesen Text kann man im Sportgeschäft lesen.
D. Diesen Text kann man in der Buchhandlung lesen.
E. Der Sporttag beginnt am Vormittag.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
7.1. - B
7.2. - A
7.3. - D
7.4. - E

ZADANIE 8
W tym zadaniu uczeń musiał z podanych odpowiedzi wybrać właściwą, zgodną z treścią tekstu.

Hallo, Martina!
Heute habe ich einen Brief von Oskar Müller bekommen. Ich bin so glücklich! Oskar macht jetzt mit seiner Band eine Tournee in Deutschland. Er singt in Hamburg, Berlin und München.
Ich möchte mit meinem Freund Karl das Konzert in Berlin besuchen. Vielleicht bekomme ich auch ein Autogramm von Oskar.
Liebe Grüße (auch an deinen Bruder)!
Julia
8.1. Wer ist Oskar Müller?
A. Julias Bruder.
B. Julias Lieblingssänger.
C. Julias Freund.

Sandra, ich fühle mich schon besser. Ich war am Montag beim Arzt. Ich wartete dort sehr lange. Im Wartezimmer waren viele Patienten. Doktor Klaus verschrieb mir Tabletten und Hustensaft. Zum Glück muss ich nicht im Bett liegen. Und wie war es in der Schule? Haben wir viele Hausaufgaben? Ruf mich an! Stefan
8.2. Worüber schreibt Stefan?
A. Über sein Zimmer.
B. Über seinen Arztbesuch.
C. Über seine Hausaufgaben.

Hallo, Eva!
Am Freitag bin ich in die Disco gegangen. Ich hatte das rosa T-Shirt von dir an. In der Disco habe ich Orangensaft getrunken und … Na ja, jetzt ist dein T-Shirt schmutzig. Ich habe es schon gewaschen, aber es hat nichts geholfen. Es tut mir leid. Ich kaufe dir ein neues T-Shirt.
Monika
8.3. Warum schreibt Monika an Eva?
A. Sie bittet Eva um ein T-Shirt.
B. Sie dankt Eva für die Hilfe.
C. Sie entschuldigt sich bei Eva.

Jakob,
Herr Jones hat angerufen. Er ist krank. Du hast heute also kein Englisch. Um 18.00 Uhr fahren wir in die Grundschule deiner Schwester. Sie spielt im Schultheater. Zieh, bitte, eine schwarze Hose und ein weißes Hemd an! Ich bin gegen 16.00 Uhr zurück!
Mama
8.4. Was soll Jakob machen?
A. Englisch zu Hause lernen.
B. Mit der Schwester spielen.
C. Sich elegant anziehen.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
8.1. - B
8.2. - B
8.3. - C
8.4. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 7 uczeń otrzymuje cztery punkty, w zadaniu 8 - cztery punkty.

ZADANIE 9
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu opisów trzech ofert kin oraz zdania dotyczące czterech osób, do każdej osoby dopasuj właściwą ofertę.

A. Bei uns findest du keinen modernen Kinosaal mit einer großen Leinwand. Wir zeigen Filme nur dreimal jährlich in der Frankfurter Stadtbibliothek. Bei uns siehst du dir kostenlos nur wertvolle Filme aus ganz Europa an. Oft laden wir Schauspieler und Regisseure zu einer Diskussion über Filme ein.

B. Unser Kino ist anders als amerikanische Multiplex-Kinos mit moderner Technik. In unserem Kino gibt es nur einen kleinen Kinosaal für 30 Personen. Jeden Samstag zeigen wir die neuesten deutschen und französischen Filme. Ein aktuelles Kinoprogramm findet ihr auf unserer Webseite www.kleineskino.de.

C. Nach der Renovierung ist das Kino ,,Zoo Palast“ wieder geöffnet. Ab Montag kannst du dir viele deutsche und amerikanische Filmproduktionen ansehen. Besuche noch heute den größten Kinosaal Berlins mit 1.650 bequemen Sesseln und mit 90 Lautsprechern von höchster Qualität! Hier fühlst du dich wie im Konzertsaal. Mo. – Do., von 16.00 bis 22.00 Uhr.

9.1. Peter möchte sich jedes Wochenende einen neuen Film ansehen.
9.2. Für Markus ist die moderne Kinotechnik am wichtigsten.
9.3. Sebastian mag vor allem Filme aus den USA.
9.4. Karin möchte mit Schauspielern über ihre Filme sprechen.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
9.1. - B
9.2. - C
9.3. - C
9.4. - A

ZADANIE 10
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu tekstu spośród podanych wyrazów wybrać te, które poprawnie uzupełniają luki.

IST SCHOKOLADE GESUND?
Die Schokolade 10.1. ____ uns viel Energie. Das wissen wir schon seit langem. Vor 500 Jahren konnte man die Schokolade in 10.2. ____ als ein Medikament kaufen.
Ist Schokolade gesund? 100 Gramm Schokolade 10.3. ____ etwa 500 Kilokalorien und 30 Gramm Fett und viel Zucker! Andere Produkte wie Vollkornbrötchen, Bananen oder Mandarinen sind viel gesünder.

A. Apotheken
B. bringt
C. hat
D. isst
E. kauft
F. Krankenhaus

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
10.1. - B
10.2. - A
10.3. - C

ZADANIE 11
W tym zadaniu uczeń, po przeczytaniu tekstu, musiał wybrać poprawne uzupełnienie luk.

sven
Hallo, Sven!
Gestern war ich mit meiner Klasse im 3D-Kino. An 11.1. ____ Kasse bekamen wir spezielle Brillen. Der Film hieß ,,Dschungel“ und war echt toll! Alles war so realistisch! Momentan 11.2. ____ ich Angst vor großen Schlangen und Tigern! Der Film läuft bis Ende Februar. Vielleicht gehst du mit 11.3. ____ Kino? Schreib bald!
Martin

11.1.
A. die
B. der
C. den

11.2.
A. habe
B. hat
C. hatte

11.3.
A. im
B. ins
C. in

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
11.1. - B
11.2. - C
11.3. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 9 uczeń otrzymuje cztery punkty, w zadaniu 10 i 11 po trzy punkty.

TEST Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - poziom rozszerzony

Test z języka niemieckiego składał się z 8 zadań na rozwiązanie których uczniowie mieli 60 minut. Za prawidłowo rozwiązany test można otrzymać 40 punktów. Znalazły się w nim teksty, rozmowy i wypowiedzi, po odsłuchaniu których gimnazjaliści musieli wykonać zadania, dotyczące ich treści.

ZADANIE 1
W tym zadaniu uczeń musiał odsłuchać dwa teksty. Ich transkrypcja znajduje się poniżej. Po ich wysłuchaniu uczeń musiał w zadaniach 1.1. – 1.6. z podanych odpowiedzi wybrać właściwą.

Tekst 1.
Olaf: Hallo, Nicole! Setz dich, bitte, hier hin!
Nicole: Danke, Olaf, aber ich mache lieber der älteren Dame den Platz frei.
Olaf: Ich sehe, dass du das Fußballtrikot anhast.
Nicole: Und noch meine Trompete für dich! Bitte.
Olaf: Danke. Und wo hast du deinen Schal von unserem Fußballteam? Hast du die SMS von mir nicht bekommen?
Nicole: Moment mal… O nein. Ich habe mein Telefon zu Hause gelassen.
Olaf: Schade. Und dein Bruder, Max? Wollte er das Fußballspiel nicht sehen? Er interessiert sich doch für Fußball.
Nicole: Ja, er wollte mitfahren, aber er hat morgen einen Test in Geschichte. Er lernt schon den ganzen Tag.
Olaf: Zum Glück haben wir morgen keine Geschichte. ... Wir müssen schon aussteigen. Guck mal, wie viele Fußballfans vor dem Stadion stehen!
Nicole: Ja! Ganz viele Leute!

Tekst 2.
Willkommen in unserer Radiosendung ,,Wie frühstückt die Welt?“. In Deutschland essen wir zum Frühstück gewöhnlich Brot mit Käse, Wurst oder Marmelade. Und was frühstückt man in der Schweiz?

In der deutschen, französischen oder italienischen Schweiz muss man am Morgen unbedingt etwas Süßes essen. Auf dem Frühstückstisch gibt es immer ein Hörnchen, also ein Croissant. Die Schweizer essen Wurst und Käse nicht so gern wie die Deutschen, dafür aber mehr Konfitüre und Honig.

Typisch für die Schweiz ist das Birchermüesli. Diese Speise ist neben Schokolade einer der kulinarischen Welthits aus der Schweiz. Das Müsli erfand um 1900 der schweizerische Arzt Maximilian Bircher-Benner. Bis jetzt gibt es im Müsli Haferflocken, Kondensmilch, Haselnüsse und Äpfel. Die Hauptsache sind aber frische Äpfel und nicht die Haferflocken, wie viele Leute meinen. Wenn Sie also nächstes Mal Ihren Urlaub in der Schweiz machen, sollen Sie unbedingt das klassische Schweizer Birchermüesli probieren. Es ist sehr lecker!

Tekst 1.
1.1. Was hat Nicole vergessen?
А. Ihr Handy.
В. Ihr Fußballtrikot.
С. Ihre Trompete.

1.2. Warum ist Nicoles Bruder, Max, nicht zum Fußballspiel gekommen?
А. Er ist noch bei dem Klassenausflug.
В. Er musste für die Schule lernen.
С. Er mag Fußball nicht besonders gern.

1.3. Wo sprechen die Personen?
А. Zu Hause.
В. Auf dem Fußballplatz.
С. In der Straßenbahn.

Tekst 2.
1.4. Was essen die Schweizer nicht gern zum Frühstück?
A. Wurst und Käse. B. Konfitüre und Honig.
C. Müesli mit Milch.

1.5. Was ist in dem Schweizer Müesli am wichtigsten?
A. Haselnüsse.
В. Äpfel.
С. Kondensmilch.

1.6. Worüber erzählt der Reporter?
А. Über seinen Urlaub in der Schweiz.
В. Über seine kulinarischen Talente.
С. Über Spezialitäten aus der Schweiz.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
1.1. - A
1.2. - B
1.3. - C
1.4. - B
1.5. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 1 uczeń otrzymuje cześć punktów.

ZADANIE 2
W tym zadaniu uczeń musiał odsłuchać cztery wypowiedzi na temat młodych kierowców. Ich transkrypcja znajduje się poniżej.
Na podstawie usłyszanych informacji, musiał dopasować do każdej wypowiedzi odpowiadające jej zdanie.

Bernard: Ich kann schon Geige und Klavier spielen. Zurzeit lerne ich Gitarre spielen. In der Freizeit musiziere ich sehr gern. Meine Freunde hören oft Pop, vor allem Lena. Ich mag lieber klassische Musik. Zu Hause habe ich eine große CD-Sammlung. Ich habe meine CDs nicht zusammen gerechnet, aber über fünfzig sind es bestimmt.

Silvia: Bei mir zu Hause spielt jeder zwei oder drei Instrumente. Nur ich spiele ein Instrument. Aber ich singe sehr schön, am liebsten Pop. Ich singe überall unter der Dusche oder beim Radfahren. Ich träume von einer Karriere als Sängerin. Jetzt muss ich aber für die Schule lernen. Und wenn ich lerne, muss ich Ruhe haben. Denn bei Musik kann ich mich nicht aufs Lernen konzentrieren.

Patrick: Ich höre Musik sehr oft, auf dem Weg zur Schule und in den Schulpausen. Viele CDs habe ich nicht. Alle Songs speichere ich auf meinem Computer. Das ist praktisch. Ich kann meine eigene Musikliste machen und sie dann auf meinem MP3-Player speichern. Und den habe ich immer dabei. Vor allem, wenn ich mit dem Zug oder dem Fahrrad unterwegs bin.

Angela: Ich mag lieber Rock als Pop. Meine Lieblingsband ist ,,Juli“. Ich kenne alle Songs von ihr. Bei ihrer Musik habe ich immer gute Laune. Ihre Songs höre ich auch, wenn ich Hausaufgaben mache. Sie stört mich nicht. Da ich viele Songs auf meinem Computer habe, möchte ich mir in der Zukunft einen guten MP3-Player kaufen. Da könnte ich Musik auch auf der Reise hören.

A. Ich kenne alle Songs von Lena.
B. In der Zukunft möchte ich Popsängerin werden.
C. Immer wenn ich lerne, höre ich Musik.
D. Ich nehme immer meinen MP3-Player auf die Reise mit.
E. Zu Hause habe ich sehr viele CDs.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
2.1. - E
2.2. - B
2.3. - D
2.4. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 2 uczeń otrzymuje cztery punkty.

ZADANIE 3
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu tekstu, do każdego akapitu dopasować właściwy nagłówek.

A. Eine richtige Sportart finden
B. Vor dem Fernseher trainieren
C. Sport mit Freunden machen
D. Einen Trainingsplan machen
E. Vor dem Training den Arzt besuchen

MACH SPORT! BLEIB FIT!
3.1.________
Sport treiben ist in! Besonders beliebt ist heutzutage Laufen. Aber nicht immer ist das, was die beste Freundin oder der beste Freund trainiert, auch gut für dich. Überlege also dir genau, was du trainieren willst. Viele Informationen gibt es in Sportmagazinen und auf Foren im Internet. Vor dem Training kannst du auch mit deinem Sportlehrer sprechen.
3.2.________
Hast du schon die richtige Sportart für dich gefunden? Der Arzt hatte nichts dagegen? Toll! Mach jetzt Schluss mit dem Sitzen vor dem Fernseher! Bevor du aber laufen oder ins Schwimmbad gehst, solltest du noch ein paar Sachen überlegen: wie oft und wie lange willst du trainieren? Wo? Mit wem? Am besten schreib alles in Punkten auf!
3.3.________
Gemeinsam macht Sport noch mehr Spaß. Suche jemanden, der die gleiche Sportart wie du treibt! Frag einfach mal deine Schulfreunde oder deine Bekannten, ob sie mit dir Sport treiben wollen. Deine Motivation zum regelmäßigen Training ist dann größer. Training zu zweit bringt viel Positives nicht nur für deine Gesundheit! Du lernst auch neue Freunde kennen.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
3.1. - A
3.2. - D
3.3. - C

ZADANIE 4
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu tekstu, z którego usunięto cztery zdania, wpisać w luki litery, którymi oznaczono brakujące zdania tak, aby otrzymać logiczny i spójny tekst.

ZU BESUCH BEI DER OMA
Es war kurz vor dem Ende der Sommerferien. Der Vater wollte noch ihre Mutter besuchen. ,,Wir bleiben eine Woche bei ihr“, sagte er.
Eine Woche ist nicht so lang, aber in dem Dorf, wo Oma wohnte, gab es nichts außer zwei Häusern, einem kleinen Wald und einem See. Ich dachte, ich werde mich dort total langweilen. 4.1. ____ Es war einfach toll!
Wir kamen am späten Abend in dem Dorf an. Das alte Haus von der Oma stand dort wie früher vor zwei Jahren. 4.2. ____ Die konnte man nie richtig zumachen. In der Tür stand aber nicht die Oma, sondern ein netter Junge. Wir waren überrascht! Die Oma erklärte uns bald, wer der Junge war. Er hieß Michael und wohnte mit seinen Eltern in der Nähe. Er half der Oma gern im Alltag. Er war nur drei Monate älter als ich. Er hörte dieselbe Musik und las dieselben Bücher wie ich. 4.3. ____ Zusammen gingen wie an den See und fuhren mit dem Rad in den Wald. Die Woche ging schnell vorbei. Und das Schuljahr begann gleich. Ich war traurig. Ich dachte, ich sehe Michael erst in den nächsten Sommerferien bei der Oma wieder.
Wir trafen uns aber früher, als ich gedacht hatte. 4.4. ____ Aber ich kannte ihn schon sehr gut! Es war doch Michael.

A. Wir haben uns sofort befreundet.
B. Aber eigentlich war es nicht so schlecht.
C. In meine Schule kam ein neuer Junge.
D. Wir wohnten in einem kleinen Dorf am See.
E. Die Tür war offen, wie immer.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
4.1. - B
4.2. - E
4.3. - A
4.4. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 3 uczeń otrzymuje trzy punkty, w zadaniu 4 - cztery punkty.

ZADANIE 5
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu informacji o trzech osobach i czterech ofert nauki języków obcych, dopasować do każdej osoby ofertę, która najbardziej by jej odpowiadała.

5.1. ____
Eva: Früher besuchte ich den Einzelunterricht, ich sprach nur mit dem Lehrer. Ich möchte Englisch in der Gruppe lernen. Ein täglicher Sprachkurs ist aber nicht für mich. Ich möchte den Kurs das ganze Schuljahr besuchen, so dreimal in der Woche. Am besten im Stadtzentrum.

5.2. ____
Karla: In einem Monat fahre ich nach Frankreich und ich möchte schnell mein Französisch wiederholen. Ich glaube, Einzelunterricht ist am besten! Ich kann täglich den Kurs besuchen, nur am Freitag und am Wochenende möchte ich frei haben. Im Stadtzentrum, wo ich wohne, gibt es viele Sprachschulen. Welche soll ich wählen?

5.3. ____
Paula: Ich möchte zusammen mit drei Klassenfreundinnen Spanisch lernen. Wir haben nur samstags und sonntags Zeit. Da wir 17 Kilometer von der Stadtmitte wohnen, besuchen wir gerne einen Sprachkurs am Stadtrand.

OFERTY
A. In unserer Schule lernst du sogar drei Sprachen! Kleine Gruppen (3 bis 6 Personen), nette Atmosphäre und qualifizierte Lehrer. Wir befinden uns in der Stadtmitte. Melde dich jetzt! Der Kurs dauert 12 Monate, immer am Montag, Mittwoch und Freitag!

B. Jetzt sind wir im Stadtzentrum! Wir bieten individuellen Sprachunterricht an. Klicke auf unsere Webseite und suche dort deinen persönlichen ,,Sprachtrainer“, mit dem du zusammen lernst. Neu in unserem Angebot: ein Intensivkurs (20 Stunden im Monat) – jeden Tag neue Wörter, kurze Filme und originelle Texte!

C. Wir sind aus dem Stadtzentrum weggezogen! Unsere Schule hat jetzt drei Filialen im Vorort. Wir bieten Wochen- und Wochenendkurse, Einzel- und Gruppenunterricht an. Attraktiver Unterricht, Theaterspiele, Workshops und vieles mehr! Wähle unsere 3-Monate-Sprachkurse noch heute!

D. Du hast schon eine Fremdsprache gelernt aber leider viele Wörter vergessen. Wir helfen dir! In vier Wochen erinnerst du dich an Wörter und Grammatik! Der individuelle Unterricht dauert zwei Stunden, von Montag bis Donnerstag. Unsere Schule befindet sich in der Stadtmitte.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
1.1. - A
1.2. - D
1.3. - C

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 5 uczeń otrzymuje trzy punkty.

ZADANIE 6
W tym zadaniu uczeń musiał po przeczytaniu tekstu, uzupełnić go, wpisując w każdą lukę jeden z podanych wyrazów w odpowiedniej formie tak, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana była pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

Hallo, Katrin!
Meine Eltern geben mir auch Geld für Klamotten und 6.1._____________. Regelmäßig bekomme ich leider kein Taschengeld. Deshalb suchte ich mir einen Ferienjob. In den Zeitungen fand ich leider keine Jobanzeigen für Jugendliche. Dann erinnerte ich 6.2._____________ an meinen Onkel Gustav. Er wohnt auf dem Lande und hat einen 6.3._____________ Obstgarten mit vielen Apfelbäumen. Ich 6.4._____________ zuerst meine Eltern und dann rief ich den Onkel an. ,,Warum nicht?“, sagte er. Ich bin glücklich! Ich habe den Job! Die Arbeit im Garten ist nicht so schwer. Ich arbeite sechs 6.5. _____________ täglich. Und du, Katrin? Hast du auch einen Ferienjob? Schreib bald! Thomas

Stunde
ein
Buch
sich
groß
fragen

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
6.1. Bücher
6.2. mich
6.3. großen
6.4. fragte
6.5. Stunden

ZADANIE 7
W tym zadaniu uczeń musiał uzupełnić zdania wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należało zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy tak, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana była pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.

7.1. Wann (haben / du) _____ morgen Zeit?
7.2. Das schwarze Kleid (sein / lang) _____ als das blaue.
7.3. Was habt ihr Eva (Geburtstag / kaufen) _______ ?
7.4. Er (fahren / der Bus) ______ zur Schule.
7.5. Stefan! (besuchen / ich / heute) ______, bitte!

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:
7.1. Wann hast du morgen Zeit?
7.2. Das schwarze Kleid ist/war länger als das blaue.
7.3. Was habt ihr Eva zum Geburtstag gekauft?
7.4. Er fährt/fuhr mit dem Bus zur Schule.
7.5. Stefan! Besuch/e mich heute, bitte!

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 6 uczeń otrzymuje pięć punktów, w zadaniu 7 - pięć punktów.

ZADANIE 8
W tym zadaniu uczeń musiał napisać e-mail do koleżanki z Niemiec o tym że w Twojej szkole po raz kolejny organizowana jest wymiana młodzieży. W e-mailu uczeń musiał:
opisać swoje wcześniejsze doświadczenia związane z pobytem na wymianie,
wyrazić swoją opinię na temat organizowanych wymian szkolnych,
przedstawić kilka punktów jej tegorocznego programu.

Podpisać się należało jako XYZ.

Za udzielenie poprawnej odpowiedzi w zadaniu 8 uczeń otrzymuje dziesięć punktów.